很多人认为“左撇子”更聪明，小编以前也这么认为，因为从古至今有不少名人天才都是左撇子啊，比如拿破仑、美国历届总统的胡佛、杜鲁门、里根到布什、克林顿，还有现在的奥巴马。其实这个逻辑是有漏洞的：左撇子的名人多，但不是左撇子的名人更多啊。
以前我在公司里经常见到一些歪果仁同事都是用左手歪着本子写字，很有个性的样子（现在觉得他们应该是在装B），但却没见到有中国同事用这种书写方式，原因就是西方对左手习惯更为包容。西方国家在幼儿时期家长和学校不会以“就应该用右手写字”这样的规定来纠正孩子的左手习惯。所以在西方左撇子的比例高，当然有名的左撇子案例也就相应多啦。
不过科学还是要讲论据：到目前，没有任何科学依据证明左利者（即左撇子）比右利者聪明。
如何看待宝宝喜欢用左手？如果你有注意到宝宝更喜欢用左手做事情，别担心，这并不代表宝宝就是左撇子。真正的“左撇子”，通常在孩子2-3岁时才能看到倾向，到四岁时会基本定型。
人们的左右大脑是同步发育的，并且属于协同作用。因此，宝宝喜欢用哪只手也可能完全是纯天然行为。（宝宝OS：我乐意～）所以妈妈们完全不用介意。如果忍不住一定要做点什么，那么可以多引导孩子更多地使用双手，因为有科学家2009年曾做过研究，发现平时喜欢共同使用双手的测试者要比只喜欢单手操作的测试者在一些创造性的测试题目中得分高很多。
一直有一种说法是：左右脑分工明确，左脑掌管语言逻辑，而右脑负责情绪艺术和创造力。其实并不是，左右脑的功能划分不是严格一刀切的。人们在完成语言、逻辑思维等任务时左右脑都会参与，而左脑对细节更加关注，右脑则更看重大局。所以说，左右脑的差别，其实是处理问题方式上的差别，而非其功能本身的差别。
市面是总是有人在鼓吹“右脑开发。因为左脑指挥右边的肢体，右脑指挥左边的肢体，于是就被拍脑袋出了一个反向理论：左边肢体活动带动右脑，右边肢体活动能强化左脑咯，所以多用左手就可以更好地开发右脑。
对此国内著名大脑研究学者洪兰给出了明确否定：左手只能锻炼左手，无法锻炼右脑。科学上根本没有“右脑开发”这个事情。幼儿的脑是同步发展的，没有右脑先启动再带动左脑的任何证据。
好的训练不仅仅要开发一半的大脑，而是要调动左右脑共同完成。让孩子左右脑交流成为一种习惯。比如多做左右两边同时调动起来的运动；比如讲故事的时候既讲注重细节，也顾全大局。这样才能有效的调动整个大脑，合理的开发整个大脑。
当然不管怎样，开展顺势而为的养育方式才是最重要的。采用适合婴幼期大脑发展特点的养育模式，以感性的、直接体验式的方法为主，而不是理性的、间接的、死记硬背的方式，例如机械地教孩子认字、背英文单词、背唐诗之类的，这些对孩子的大脑开发没有意义。感性的、直接体验式的方法可以有很多，最简单的就是接触大自然，无论是旅游还是家附近的公园或者小区里走走，天空、植物、小动物、小河流，视觉的、声音的都是对大脑产生刺激的元素。
一些训练提示
在婴幼儿期，在涉及到动作训练时，让宝宝的双手双脚多多参与进来，如握勺、握笔、拍球、踢球、翻书页、搭积木、穿珠子等。到了学前期，则可以让孩子学习一门需要双手弹奏的乐器，并持续练习。
回到最初的话题，那么到底怎样才是真正的“左撇子”？那是在书写、用餐具、穿针、用工具等灵活动作上都天生惯用左手，或在运动方面如握球拍、投篮、等天生用左手的人。
是否要在孩子有“左”的苗头及时纠正呢？主要得看“左”的程度。如果是强左利，也就是几乎做所有的事都用左手，此外还有家庭遗传的左利，则不建议强改，因为改过来很可能会造成一定程度的语言机能障碍，比如口语表达式不流利、明显的口吃现象等。研究发现，有相当一部分患有阅读障碍的人，其症状是发生与学龄早期由左利手被迫转换成右利手有一定关系。
