幼小衔接到底应不应该学文化课?别不信，上小学后差别就看出来了。一种是不上幼小衔接班，孩子上一年级就跟不上，另一种是上幼小衔接班，到时候容易厌学。
由于听不少人说，现在一年级对拼音，十以内的加减法的教学时间一再压缩。她实在是担心自己一片空白的女儿，到时候估计不管怎么努力，都赶不上大部队。
好吧，估计不少父母都会有这样的困惑。小懂老师我也曾听不少人反映，由于孩子没有上幼小衔接，上小学以后经常被老师批评。后来还导致厌学，孩子天天装肚子疼，不想去学校，还整天说要回去上幼儿园。
说实话，每次听到这样的言论，小懂老师我都感觉很无奈。国家教育部今年已经明令强调了，禁止培训机构开设幼小衔接班，提前教授小学的文化课(认字、拼音、数学、英语)。而且还要求小学在招生的时候，禁止对孩子进行知识测试，强调必须要零起点教学。对于可以压缩课程的，会进行处罚。
所以，对于正规的学校，家长是不用担心老师不认真教授课程的。而之所以国家教育部特意强调禁止提前教学，其实也是有道理的。虽然自古以来，我们都提倡笨鸟先飞。但也千万别忘记还有一个词叫揠苗助长。
关于学习，其实只要你翻过孩子的课本，就会发现知识的设定都是根本孩子思维发展规律的。如果一味追求超前学习，其实对于孩子来说，可能也只是囫囵吞枣而已。
小懂老师我实话实说，之前教过一年级的孩子。当时班里确实有一些上过幼小衔接班的学生，平时做练习题的确更上道一些。
由于接受过训练，他会明白题目是让干什么的，知道往哪方面去想。但弊端也很大，上课的时候注意力经常不集中，由于感觉自己会，所以也不认真听课，总是有种小骄傲。更为重要的是，这种优越性会随着三年级的到来逐渐变淡。
而那些没上过幼小衔接的孩子，进入小学第一周确实费劲，但是到第一个月基本就适应了。当适应小学的节奏以后，孩子接受新知识的能力也就在线了。
当然，对于有些孩子可能会稍微慢一些，尤其是当老师因为孩子没有完成作业，而批评他或者叫家长的时候。你一定要做好强大的心理准备，不要吼孩子。要帮助孩子度过这个艰难的转折期。一旦孩子有了自信，学习起来就会更有动力。
因此，在我看来，幼小衔接确实有必要进行。但可不是急着给孩子上文化课，而是着重培养孩子良好的生活和自我学习习惯。尤其是等孩子上大班以后，不要只让孩子毫无目的地去玩。而是可以通过绘本等方式，让孩子养成有规矩，注意力集中，独立自主的习惯。比如培养孩子喜欢阅读的习惯，每天按时起床睡觉，自己的事情自己做。
