当孩子被老师批评后，他们首先希望的是被理解、被同情、被支持。因此，我们在了解事情经过，为孩子分析哪里做得不好，哪里有问题之前，一定要先让孩子感受到“无条件爱他”的态度永不动摇。家长不要站在孩子的对立面，而是应该和孩子站在一起，共同面对问题，想办法解决问题。
孩子不适应幼儿园严格的作息时间而被老师当成“捣蛋鬼”批评；孩子带去幼儿园的玩具屡被其他孩子抢用；孩子好不容易被选上文艺汇演的舞台，却在最后一刻遭淘汰……遭遇这些“事件”，身为父母，我们的情绪可能是冲动和愤怒的。可是在去为孩子 “讨说法”之前，一定要先把事情的来龙去脉搞清楚，再和老师协商处理问题，如果认为老师处理不得当，可诚恳地提出自己的意见。
家长还应从问题本身出发，与老师一起商量和寻找教育孩子更好的方法。比如，孩子在幼儿园喜欢动手打人，家长在了解孩子在幼儿园的表现后，要仔细分析动手背后的原因，并及时和老师进行沟通，认真听取老师的改进意见。
此外，家长在帮孩子分析问题时，也可以尝试更多站在老师的立场上去看待孩子的“错误”，反观老师的“批评”。每周一幼儿园要求孩子穿园服；早上上课尽量不要迟到……幼儿园各种繁琐的规定其实是基于孩子的成长需求，帮助孩子养成良好的行为习惯和规则意识。能意识到这点，家长心态就会平和些，对于一些批评方式上的欠妥就能多一份理解和宽容。
