关于自律，很多父母走入一个误区：在家长的要求下，孩子乖乖坐在了书桌前，以为这就达成自律的小目标了。一个整天被父母逼迫的孩子，他自会觉得自己是个让父母失望的孩子，是个失败的孩子，是个没用的孩子，这种孩子更容易滑…
原标题：想通这8个问题，你会把孩子培养得很好
作者 | 桑榆晚
我们常常会和孩子说：你要做一个好孩子。
但是我们是否真正考虑过，到底什么样的孩子是一个好孩子？
很多家长、老师，最喜欢拿孩子的学习成绩来归类：
学习优秀，就一定是好孩子？
成绩不佳，就一定是差孩子？
教育孩子，是一项长期且不简单的事业。这样一刀切的做法，埋下的隐患无穷。
想明白这8个问题，可能对养娃有一些启发。
01 “鸡娃”和“佛系”之外 还有第三条路《小舍得》大结局，这部被刷屏的热播剧，让许多父母直呼“过于真实”。
幼升小、小升初、奥数、摸底考、分班考……每一个关键词，无时无刻不在家长们的敏感点上跳舞。
一边是鸡娃家长和解，放下执念立地成佛；
一边是佛系家长顿悟，走上推孩子的道路。
很多家长说：别人的娃一个个补习班的上，看看自家还在玩泥巴的娃，很难不焦虑。
也有家长觉得：要尊重孩子的天性，快乐的童年比什么都重要。
事实上，教育方式不是只有鸡娃和放养两条路。如果把普通家长分为四类，分别对应四种孩子的成长道路：
A 类：高关注，高干预，常见的鸡娃家长，容易高开低走；
B 类：高关注，低干预，后劲十足，大概率低开高走；
C 类：低关注，低干预，常见的放养型家长，纯粹靠孩子自己的天赋；
D 类：低关注，高干预，纯粹靠孩子天赋，还容易性格扭曲。
关注度，家长对孩子的成长上心，愿意花时间、精力、金钱帮助孩子更好成长。
干预度，家长运用各种包括诱导、说教、命令、逼迫等方式，让孩子去做家长想让他们做的、孩子又不那么情愿做的事情。
更好的教育方式，既不是第一种，逼迫孩子；
也不是第三种，撒手不管，静待花开。
聪明的父母，会找到鸡娃和佛系之外的第三种路径——高关注低干预：
在孩子可能会遇到危险时，提前排除困难； 在孩子需要帮助时，及时伸出援手； 在孩子茫然失措时，恰当给出建议和指点； 在孩子遭遇挫折时，永远提供温暖的港湾。
美国心理学家曾经做过著名的双生子爬梯实验：
一对出生46周的双胞胎，心理学家先让哥哥每天进行10分钟爬梯实验，弟弟不训练。 6周后，哥哥爬5级梯只用26秒，弟弟需要45秒。 从第7周开始，心理学家对弟弟连续进行两周爬梯训练。 最后，哥哥练了8周，弟弟只练了2周。结果，弟弟反而超过了哥哥，只要10秒就爬上了5级梯。
心理学家得出结论：发展是一个循序渐进的过程，在生理准备完成后再去训练，结果事半功倍。
还有那个流行了很久的段子：
问：孩子4岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够？
答：在美国肯定是够了，在海淀肯定是不够。
事实上，如果4 岁孩子是被填鸭了 1500 单词，
代价是必然夺走他学习其他事物的机会。
3岁的时候就应该做3岁该做的事儿，
4岁的时候做4岁该做的事儿。
5岁前的孩子，其实并不适合规规矩矩地坐在教室里学习，而应该走出去，走进大自然，玩沙玩水、观察蚂蚁搬家，增强视觉、听觉和触觉。
面对内卷，要用超越当下的眼光来看待。
开始时间不是越早越好，
而是要在恰当的时间，给孩子恰当的教育。
关于自律，很多父母走入一个误区：在家长的要求下，孩子乖乖坐在了书桌前，以为这就达成自律的小目标了。
事实上，自律≠他律。
自律的基础，不是延迟满足，不是内心秩序感强，而是对自我价值的认可。
自律是反人性的，能够自律的人，必然是高自尊的人。
一个整天被父母逼迫的孩子，他自会觉得自己是个让父母失望的孩子，是个失败的孩子，是个没用的孩子，这种孩子更容易滑向自暴自弃的深渊。
懂得自尊自爱的孩子，才有能量去对抗人性，克服惰性。
长期的逼迫，反而是对自尊的伤害；
真正的尊重，才是自律的第一步。
在《小舍得》里，起初佛系挂的夏君山夫妇，在看到自家娃的巨大差距后，开始高标准要求孩子。
不断地对孩子洗脑，你看看别人家孩子都能做到，为什么你不行？
家长总是拿孩子和别人比，会导致孩子无法从成就感最重要的源头之一——也就是他们最在乎的父母——身上汲取足够的成就感。
习惯被比较的孩子长大后，会变成什么样呢？
他们会习惯坚持和周围人比，异乎寻常地在乎自己在别人眼里的表现，这里的别人早已经不仅仅是父母，而是更多社会角色，包括老师，老板，长辈，妻子，同事，甚至陌生人。
——只为了汲取这些人的评价带给他们的成就感。
事实上，每个孩子唯一的竞争对手应该且只有他过去的自己。
尊重孩子????????给与足够的成就感????????成就感刺激自律????????达成自我成就的良性循环。
培养和自己竞争的意识，
才是受益一生的教育。
美国斯坦福教授实验证实：
长期被夸“你真聪明”的孩子，在面对挑战任务时大部分会选择拒绝，而被夸奖“你真努力”的孩子，不仅勇于接受挑战任务，还能越挫越勇。
这就是心理学里，“成长型心态”的力量。
——“成长型思维”的孩子，相信通过努力可以改变智商和能力，困难和失败只是帮助自己进步的挑战。
夸奖赞美孩子的努力、策略和选择而非天赋，这影响着他一生的思维高度。
表扬努力，而不是表扬天赋；
表扬态度，而不是强调成果；
表扬细节，而不是看重结果；
坚强、创意、合作、领导力、勇气、热心、责任心、诚实、选择……
教育是让孩子相信他拥有变得更好的力量。
明智的夸奖里，
潜藏了孩子一生的思维方式和成长高度。
在美国，统计苹果和谷歌的员工毕业于哪所大学，数量最多的是世界排名前 10 的斯坦福大学。
排在第二的，很让人意外，是一所名不见经传的，全世界排名 1400+的大学。对应到中国，可能连二本院校都算不上。
这所学校的学生有什么过人之处？
要知道，在 2018 年的新闻里，谷歌一年就能收到 300 万份简历，但只招收了 700 多人，这个比例可能比每年考清北的人数都低。
有人去研究了这件事后，得出了一个让人瞠目结舌的结论——
只是因为这所大学距离硅谷近，距离斯坦福等名校近。
因为近，有很多近距离接触精英人士的机会，得以观察模仿顶尖公司的工作模式。
孩子的弹性比想象中更大。
比起家长的苦口婆心，
一个好的圈子更拥有改变人生的力量。
07 为什么孩子总不听我的？ 99%是没用对方法讲道理和讲道理也是有差别的。
有些人讲道理是在“沟通交流”，
有些人讲道理是在“说服教育”，
还有些人讲道理是在“发泄情绪”。
发泄情绪，吼孩子骂孩子，有用吗？
当然有用，立刻马上就能有效果。
当孩子被惩罚的时候，小小的身体都紧绷着，手脚不知道怎么放，眼睛里散发着恐惧，大气不敢出。
但千万别指望这个方法能长久，也不可能长期有效。
因为当孩子受到惩罚而听话的原因是——不得不屈服于体力智商都高于自己的“暴力”、不得不迎合体力智商都高于自己的“权威”。
关键词就俩字：恐惧。
有时家长对孩子讲道理，即使话说得再对，但是音调、语气、肢体动作，已经激起了孩子本能的防御和排斥。
孩子一时的听话，只是恐惧感支配下的被动屈服。
真正好好听话的孩子，靠的是内在驱动力。
比禁令更重要的，是禁令之后的沟通。
08 做好一个捧哏， 把思考的主场交给孩子“妈妈，为什么这片叶子是绿色，这里是黄色呢？”
“是啊，为什么呢？”（不直接告诉答案）
“是因为天气吗？”
“不知道啊，要不咱们查查？”（引导孩子寻找答案）
——引导观察、思考、搜索。
“妈妈，你看我的画，我画了一只猫。”
“哦，一只猫~”（复述，表示关注）
“这个猫还有一个伙伴。”
“哦，还有伙伴~”（复述，表示关注）
“两只猫在看风景。”
“在看什么风景？”（提问）
“在看两只狗打架，那两只狗……然后……”
——引导想象。
“妈妈，为什么还要排队？等得好烦。”
“就是，怎么这么久。”（赞同，接住孩子的情绪）
——排解情绪。
教育的过程中，让孩子多说、多想、多做，
表达关注、赞同、提问、总结、甚至辩论。
做好一个捧哏，
你会得到一个会思考、善表达、好沟通的孩子。
教育，是缓缓展开的，如同一棵树一般。
教育，是一个需要不断反思、成长的过程。
教育不是一场战争，不是激烈的角逐，而是生长，自然的生长。
这世上从没有毫无理由的优秀，所有的教育方式都是需要学习的。
每一段脚踏实地的努力，都映射着更高一级的人生轨迹。
每一个创造出奇迹的孩子，背后都是父母的用心。
与大家共勉。
—— End ——
作者：桑榆晚。部分图片来自网络，版权归原作者所有。
