刚入园的孩子有一个不良习惯，就是玩玩具时总是乱扔，有的往地上扔，有的往小朋友身上扔，有的还抢小朋友的玩具。到最后，总是玩具扔了一地，小朋友也乱作一团
刚入园的孩子有一个不良习惯，就是玩玩具时总是乱扔，有的往地上扔，有的往小朋友身上扔，有的还抢小朋友的玩具。到最后，总是玩具扔了一地，小朋友也乱作一团。为此，我也大吼大叫过，也讲过道理，但效果甚微。
有一天，孩子们又玩玩具，结果又扔了一地。我正想大声训斥，突然灵机一动，我从地上拾起玩具，听听，然后放到桌子上。孩子们都奇怪地问：“李老师，你在干什么呀”我说：“孩子们，玩具会说话，他们正在哭呢!你们想不想听玩具在说什么呀?”“想!”
孩子们都停下来，大声说。“让我听听，哦，玩具们说‘小朋友一点也不知道爱护我们，总是摔得我们很疼’，‘有的小朋友还用牙咬我们’，‘有的小朋友还用我们打别的小朋友’，‘我们很伤心，我们很生气，我们要走了，不和你们玩了!’”我一边惟妙惟肖地学着玩具说话，一边看着孩子们。
孩子们都睁大了眼睛，静静地听着。“小朋友们，玩具生气了，我们该怎么办呢?”“我把玩具拾起来，以后再也不摔它们了。”谢孟儒一边拾玩具一边说。“我也把它们都拾起来”“我也拾……我也拾……”
一会儿，孩子们就把地上的玩具收拾得干干净净。“那么，小朋友，以后我们应该怎么办呢?”“我再也不摔它们了”，“我也不摔它们了”，“我也不扔了”……“我们以后都来爱护它们。”孩子们七嘴八舌地说着。“好了，孩子们，以后我们都来爱护玩具，因为它们是我们的好朋友，好吗?”“好!”孩子们一脸庄重地回答。
此后，我们班很少发生玩具满地乱扔的现象。如果谁不小心把玩具掉到了地上，另一个小朋友会帮他拾起来，并说：“嘘!玩具会说话，还会哭呢，你一定要爱护它呀!”
