纵观近期出现的一系列问题，虽然到目前为止，在对儿子教育的大方向上我们没有出现偏差，但具体到细节，还有很多不足，我希望能够变探索边教育，让自己同孩子一起成长、一同享受快乐。
近来越来越迫切地感受到孩子的养育是一个不小的负担，儿子4岁2个月了，才感觉到这种压力，是早还是迟了呢？
端午节之前，老师给亮亮的爸爸打了电话，告了亮亮一小状，说亮亮最近很爱惹是生非，比如常常突然袭击其他小朋友——猝不及防拍打人家的背，或将别人正在玩着玩具抢走。而当别人对他进行反击的时候，他却去向老师报告说xx打了他。
这不，今天又犯事了。老师目睹了他和一个叫罗毅汉争执的过程，小男孩的鼻子被亮亮抓破了，老师问是谁弄的，那个小男孩竟然不敢说出实话，而是骗老师说鼻子是xx女孩子抓伤的！那个男孩的妈妈就是幼儿园的老师，后来在她的逼问下，男孩才哭着承认是亮亮干的。
我真是哭笑不得啊，难道我家亮亮在学校已经成了小霸王了吗？
老师还说，在后来的教育中，当老师警告说要把亮亮犯的错误报告给他的外公听时，亮亮居然说："我都不怕公公的"……
很显然，对亮亮的教育在方式上出现了问题，由于孩子的爸爸调任外地，我工作又比较忙，亮亮同公公婆婆单独相处的时间非常多，隔代教育的不足部分显现了出来。其实我们目前也不能明确就是因为对孩子太过溺爱造成了这样的问题，但是如果一个犯了错误的孩子对家长知晓此事并无惧怕，表明了这个家长的威严受到严重挑衅！
同时老师又说，最近亮亮嘴里说得最多的是"我妈妈说的"，很少听到说他的爸爸，打听之下才知道是爸爸出差了，老师建议妈妈利用目前自己对亮亮的影响力，多对他施以良好的影响，促进他改掉不良习惯。
我开始觉得教孩子越来越具挑战性了，不是向孩子宣战，而是向自己宣战。
孩子是一面非常真实的镜子，在里面，我们可以很清晰的看到自己的影像。
亮亮现在动不动就说"连这都不知道，傻瓜。"那语调和神气，象足了我。听着这样的话从孩子嘴里说出来，我觉得很为自己感到很羞耻，这俨然是身教胜于言传的又一例证。教育孩子的时候，我当然会要求他言辞有礼，不说谎话，可是自己都没有办法做到的事，我又如何能够要求我的孩子做到呢？
幸好我知道如何弥补这个错误，我告诉亮亮，以后不要再这么说了，这些话不是一个好孩子应该说的，妈妈常常犯这样的错误，但妈妈知道自己错了，并希望亮亮能够监督妈妈，帮妈妈改正这个错误，当然，妈妈也会监督亮亮的哦。我相信，能在孩子面前承认自己的错误其实不是想像中的那么难，要能够为了孩子努力改掉这些陈规陋习显然要困难得多。可是为了孩子，难道你不愿意吗？
最近同时迸发的毛病还包括：
开始变得怕黑和胆小了（虽然这点非常适合孩子成长的发展规律），晚上入睡前，他总不想让你将灯关掉，讲故事的时候，说到一些稍微惊险的情节，他会紧紧的抱着你甚至要你不要再讲下去了。
变得十分拖沓，你在这边为了让他去做某事拼命叫喊，他就当做没事人一样，充耳不闻（关于这个在前面的文章中做过专门论述）。
好像开始对我多了几分依恋，其实严格的来说，这并不能算是毛病。就在刚才，10。10分我进的家，亮亮在床上翻滚着还没睡着，我进去后，他很委屈地问：你怎么上班要这么久的啊。"我说是啊，是要这么久啊。"话音才罗他立即伤心的哭了起来："我不让你这么久。"眼泪大滴大滴的滚落，显然小小的心在等待我下班回来的时候感受到了挫折和伤害。
