他总是说：“妈妈喜欢我就喜欢。一你说怎么着就怎么着。”这时候你应该怎么办？
5岁正是开始学习判断和识别环境与自我行为的年龄，从发展的眼光看，孩子喜欢看父母或大人的脸色，听随父母作决定是天经地义的。
而且，“妈妈喜欢我就喜欢”就是孩子的抉择。这种抉择在小孩子的生活中无处不在，只是妈妈没有把它当成孩子的决定而已。
其实，无论孩子是否愿意做决定，是否内向，他的个性本身并不给自己带来痛苦，带来痛苦的是我们对不同性格赋予的观念。虽然从心理学的角度看来，在一个社会人群中，需要不同个性的人来有机构成一个整体，既是牵制也是互补。如果大家个性都高度一致，社会不仅单调而且疯狂。但是我们的文化却会认同某些性格特征，会相对排斥另一些性格特征。当一个社会不能理性地对待不同个性的时候，父母为孩子担心，想让孩子改变性格的心情是可以理解的。
个性的形成有很多的理论，如果选择基因性格论，而不选择社会性格论，那么自然状态下一棵梨树很难结出苹果来。如果父母一定要强行嫁接，这棵梨树虽然能结出来类似苹果的果实，但它不叫苹果，而是苹果梨。这种苹果梨并不见得能带给孩子什么好处。一个孩子的心理、性格是否发展健康，并不在于外在的形式是什么样的，而在于他对自己个性的接纳程度，接纳程度决定孩子对自己的满意度。
这位妈妈的烦恼是把自己对个性的评价投注到了跟孩子的关系当中，在孩子身上寻找那些自己不接受的东西，担心孩子会有像自己的某些个性特征。
她这样做不管动机是多么地想对孩子好，行为的结果却是出现两大后果，一是制造孩子对自己的不接纳、不喜欢，由此产生的自我；中突有可能在整个一生余恨绵绵，并伴随一种自我缺陷感，
另一个后果便是越担心的事情越可能成为现实。这是为什么呢？因为关注本身可以存在一种驱动力，并缓慢地构成一种真实，其实，正是你过度地关注并试图纠正孩子的行为，让孩子在一种标签下生活。长此以往，他会反而越来越没有主见，并变得越来越内向。
在生活中，聪明的父母最重要的就是接纳并喜欢孩子天赋的个性，这样可以帮助孩子完成自我认同并积极上进。当然，与此同时，我们还要真正地解读主流文化对孩子个性与行为的要求，并帮助孩子在集体生活中学习外向个性的言行，提高环境适应力。
因此，当妈妈希望孩子能更有主见，更迅速地自己作决定时，不妨换一种方式来强化孩子。
