宝宝的语言发展，是每个宝爸宝妈都会去重点关注的。那么如果发现宝宝说话时词汇量很少我们该怎么办？带着疑问，一起来看看吧。
伊伊是一个生性活跃的女宝宝，父母常年在外打工，她只能和奶奶生活一起。眼看宝宝已经年满2岁了，但是，能说出的词汇不多，只会喊为数不多的几个亲人的称呼，当她不想要某些东西时，只会说出“不要”，基本上不会加上几个词汇去表达。当要喝水时，用一个手指向水杯，有一次，父母回到老家，妈妈就一直强调说，“你要喝水时，可以给妈妈说，‘我要喝水!’”，但是，伊伊一直学不会，也不肯说，每当妈妈教她时，还显得不耐烦。
宝宝从咿呀学语时起，他们就会一直在积累并表达各种词汇。宝宝们每个人的词汇量的数目存在差别。相同年龄的宝宝中，有的可以熟练掌握很多词汇，有的宝宝只会说少许词汇，积累新词较为困难，和上面伊伊一样。这样缺乏词汇量的宝宝并不鲜见，但是，他们并不是每一个人都能引起父母的重视。宝宝语言发展的明显标志是其词汇量的多少。如果和同龄宝宝相比，宝宝的词汇发展显得迟缓或出现停滞现象，就说明宝宝的语言发展落后。贫乏的词汇，对宝宝的轻松自如地表达自己的想法和观点是存在障碍的，与他人交流、沟通也是不利的。
宝宝说话词汇少是生理缺陷吗?先别乱猜，试试这4点或许还能弥补
通常，1岁左右的宝宝能说出一些简单的音节，并没有较强的词汇表达能力。2岁左右的宝宝是词汇量快速发展的阶段，不仅词汇量大增，而且词类范围也在扩大，有着词汇的精准的理解能力。宝宝生理发展的基础学习过程表现为词汇量的增加。因此，若宝宝有词汇缺乏的表现，宝宝也许是学习或者生理方面存在问题。
一、智力发育原因
宝宝智力发育迟缓是宝宝词汇贫乏的一种常见原因。宝宝的智力发育迟缓有较为明显的认知能力和运动能力缺陷。
1、是宝宝们就像一台电脑，认识、发现事物规律、加工、记忆视觉、听力信息等诸多方面有困难，在进行输送、编码、处理、存储、输出词汇信息这种繁杂的认知过程存在困难。
2、宝宝的运动能力，特别是精细活动方面的能力是判断宝宝独立探索、增加和人交流机会的关键基石，宝宝的运动能力存在缺陷会妨碍其获取充分的外界沟通刺激，进而对其增加词汇量受到限制。
二、家庭教育原因
如果家庭教育不合适同样引起宝宝的词汇量缺乏。语言环境的丰富刺激对宝宝语言的学习提供良好的环境基础，有些父母在养娃的过程中，和孩子交流很少，或总是给宝宝说“把这个给我拿过来”、“把那个给妈妈拿过来!”，本来这些实物是有具体的名字的，而家长用一些指示词来代替，这样宝宝就错过了积累词汇的机会，宝宝接受的语言词汇有限，其表达能力也会受到影响，你不能指望孩子也用“我要这个!”、“我要那个!”来表达吧。有的家长与宝宝交流时，通过一些非语言信息的反应过于粗暴，当宝宝手指向自己的水杯时，父母就直接把水杯递给宝宝，不对宝宝表达自己的需求提出语言要求或不教孩子通过语言去表达，宝宝也缺乏训练的机会，父母也鲜少对宝宝表达上取得的进步进行及时的鼓励和赞扬。所以，最终引起宝宝可以听得懂一些词汇，也懒得去表达。
三、生理因素原因
宝宝的词汇缺乏也可能是自身生理原因引起的。如听力障碍、脑部损伤引起宝宝言语理解能力方面的障碍、身体发育缓慢等因素，同样会影响宝宝积累词汇量。
宝宝词汇贫乏能弥补吗?
肯定是可以弥补的，如果宝宝是由于先天生理原因导致词汇贫乏，就需要请医生来解决。而家庭教育带来的词汇贫乏需要父母努力弥补。面对词汇贫乏的宝宝，父母试试这些方法。
1、若宝宝不仅词汇贫乏，还存在反应迟缓、哭声出现异常、面部表情呆滞、言语理解困难、运动力差等问题，需要尽快带宝宝看医生进行相关检查。
2、常和宝宝主动聊天，人给宝宝创造有利的语言环境。带宝宝深入大自然，去多观察、多体验、多学习新的词汇。陪宝宝看书、念童谣、背诗词、学唱歌等，和宝宝共同表演、复述、创造编撰故事等活动。
3、多鼓励宝宝使用语言，避免过多使用手势来描述需求，如果宝宝想喝水时，要说出“水”或“喝水”，而不是通过手指或说“这个”“那个”，宝宝语言表达后，再递给他水杯。宝宝取得语言表达方面的进步时，哪怕是一点点，父母都要给予鼓励和支持，以此进加宝宝的自信和语言表达的主动性。
4、通过实物、卡片协助宝宝建议词汇、实际物品的“对号入座”，或以动作表演的方式协助宝宝积极词汇。若是抽象词汇，尽可能说明给宝宝，通过不同语境中重复说出这些词汇，让宝宝从语境中猜到这些词汇的意义。
