孩子在出生时，就开始有语言智能的潜能了。但是，这项潜能得有一个先决条件才能得到发挥，那就是孩子必须生活在人类社会中，用社会的环境来发展他的这个智能。
研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主习得的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果。所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他得到顺其自然的发展。
父母还应注意做好与孩子之间的亲子感情交流。这里的交流不仅仅是指说话，还包括肢体语言(如手势)、表情(如微笑)和眼神的对视等。这些交流能加强亲子间的感情，对孩子的感情发展起了良好的作用。情感发展是认知发展的基础，所有的智能都是在此基础上得以良好的开发的，所以这方面，父母一定要注意。
而游戏，则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与书面语言能力的方式。在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的动作以及表情等，都会激发起孩子极大的学习兴趣。孩子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。即使是两个孩子坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流。此外，据我的观察，幼儿园中老师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语句规范优美的儿童文学作品，对孩子的语文智能的发展也有非常好的效果。幼儿喜欢重复，这些文学作品重复几遍下来，孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使下，自己学会了识一些简单的字。
总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。在这样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最愿意做的事情。
