教养专家洪兰教授说：在多元化的社会，行行出状元，能力比学历来得重要多了。要让孩子有接受挑战的勇气，不畏挫折的决心，关键就在于孩子的自信心，而孩子自信心的养成，其实从出生的那一刻就已经开始。
Step 3
4至6个月大～模仿宝宝的声音
大约到5个月大，宝宝开始对父母的声音有愉悦的反应，会发出咿咿喔喔的声音，并且开始发展出手眼协调的能力。刘冷琴理事长表示，这个时期，父母可以模仿宝宝的声音，当宝宝听到了父母发出的声音，会从中创造出新的声音，而当宝宝能够发出新的声音，会让宝宝对自我能力感到惊奇，也更愿意不断的尝试与学习。
Tips
满6个月大的宝宝，其听力与大人相同，这时期宝宝的活动力也越来越好，建议在日常照护中可以多与宝宝互动，让宝宝更有安全感。
Step 4
7至9个月大～让宝宝自己吃东西
当宝宝进入吃副食品的阶段，并且随着手眼协调的能力越来越好，而开始想要自己拿东西吃的时候，父母亲就应该让宝宝有机会自己学习吃东西。刘冷琴理事长说，大多数父母都会担心宝宝自己吃得慢、吃得很脏，往往剥夺了孩子学习的机会。要知道，孩子各项能力的养成，是不断重复练习的结果，缺乏学习机会的孩子，会以为自己就是没有这样的能力，而不敢自己动手做。
Tips
建议父母为宝宝准备专属的餐具，并将食物处理得适合该阶段的孩子进食，放一些在孩子的餐盘中，鼓励孩子自己动手吃。即使宝宝吃得很脏也应避免责骂，反而应该鼓励宝宝，透过每天不断的练习，父母亲会发现即使才刚满1岁的宝宝也能够学会自己进食。
Step 5
10个月至1岁～赞美贵在具体
随着孩子的成长，当孩子开始学会翻身、爬行、站立到走路，现代父母总是习惯性的给予赞美与鼓励，刘冷琴理事长说，凡事赞美并不会让孩子更有自信，反而可能培养了自负、眼高手低，或是没有赞美就不愿意自己动手做的孩子。记住，孩子可能将赞美变成了一种习惯，因此，刘冷琴理事长强调，赞美要贵在具体，不要超乎事实。
Tips
举例来说，常常听到大人对孩子说：你好棒喔!刘冷琴理事长表示，孩子并不会明白“好棒”的意思，与其用孩子无法理解的形容词，不如直接针对孩子的努力称赞来得有效。例如，当孩子自己吃完餐盘里的食物时，可以对孩子说：你今天自己把饭吃完了喔!明天要继续努力，相信你可以做到的。
Part 3 叮咛篇
孩子的自我意识抬头，正是自信心最容易被破坏的时期。
Point 1
1岁大以后～培养孩子做决定的能力
孩子终将会成为一个独立自主的人，但是在这个过程当中，父母亲必须培养孩子做决定的能力，而不是帮孩子做决定。刘冷琴理事长表示，随着孩子越来越大，也越来越有自我意识，开始会想要自己做决定时，为了表达自己的意见，往往大人说东，他偏要往西。
在这段时期，孩子的自信心最容易被破坏，因为父母或主要照顾者会认为孩子不听话，可能因此缺乏耐心而责骂孩子。
Tips
父母可以利用“说反话、设圈套”的技巧，例如想要孩子往东，就故意说要孩子往西。并且给孩子两个选项，一个是孩子会选择的(同时也是成人希望孩子做的)，另一个则是孩子不会选择的，一方面让孩子学习自己做决定，一方面又能达到教养的目的。
Point 2
排便学习～配合孩子的生理发展步调
刘冷琴理事长表示，人类天生就具备了某些能力，但是这些能力的发展必须配合生理发展的步调。她举例说，想要给学步儿进行排便学习时，应该确保孩子的括约肌已经发育成熟之后再开始，而每个孩子的发育情况不尽相同。
她说，当括约肌发育成熟之后，孩子才有能力控制便便或尿尿，在孩子的生理发展还不成熟时，就以外力、强迫或恐吓的方式要求孩子学会上厕所，反而可能培养出具有“肛门性格”的孩子：个性孤僻、固执、吝啬，甚至只要遭受到压力就会频尿，容易紧张。
Tips
建议父母应采取渐进式的方式，例如新生儿时期开始藉由勤于更换尿布，让小屁屁随时保持干爽，从而让宝宝了解干、湿的感觉。随着宝宝长大开始会模仿大人的行为时，可以试着让宝宝和父亲或母亲一起上厕所，慢慢的让宝宝自己决定何时该与尿布诀别。
Point 3
培养专注力～给孩子时间慢慢来
刘冷琴理事长指出，常见有些孩子缺乏专注力，在处理事情时很容易生气，而且无法将事情处理完毕。她说，当父母发现孩子有这样的情形时，应留意是否每次孩子在进行某些事情(游戏)时常常被打断?
例如就寝时间到了，而孩子还在玩玩具，父母可能会要求孩子不可以再玩;当吃饭时间到了，孩子正在看书，父母可能会要求孩子先吃饭……，玩耍是孩子的生活重心，也是孩子学习的必经之路，一个做事(玩耍)常常被中断的孩子，就容易在处理事情的过程中发脾气(因为被中断)，并且缺乏自信(因为从没把事情做完)，变成了拥有“挫折症候群”的小孩。
Tips
建议父母亲，让孩子把当下的事情完成之后再进行另一件事情，不仅可以培养孩子的专注力，也能够让孩子对自我更有信心。
