从少年宫出来后，我和儿子迷路了，不知道怎样才能到地铁站。我对儿子说：“你去问那个阿姨西直门地铁站怎么走吧。”
从少年宫出来后,我和儿子迷路了,不知道怎样才能到地铁站。我对儿子说:“你去问那个阿姨西直门地铁站怎么走吧。”
儿子面露难色:“还是爸爸去问吧。”“你长大了,该你去问了。”我鼓励他说。儿子一看我坚持要让他去问路,立刻紧张了起来,涨红了脸低头玩弄着手上的袋子。
儿子的神情告诉我:他害怕和陌生人打交道。仔细想一下,儿子好像从没和陌生人主动打过交道。每次他一见到生人就脸红,躲在大人的身后不吭声。孩子敢于大胆地向人问路,知道正确地和陌生人打交道也是一种生存技能,是今后步入社会所必需的基本素质。所以,我要帮他突破这种心理障碍,培养他和陌生人打交道的能力。我想了想,计上心来。
“儿子,我们两个划拳怎么样?就是石头、剪刀、布。”这是儿子常玩的一个游戏。
儿子马上就兴奋了起来:“好啊!那输了怎么办?赢了又怎么办?”
“谁输了谁就去问路,怎么样?”
儿子想了想,爽快地答应了。我担心儿子过一会儿输了反悔,于是强调说:“讲信用可是最重要的,要是你答应了做不到怎么办呢?”
儿子想了想,对我说:“我能做到!如果输了我一定问路,再说不一定谁输呢。”
我拍了拍儿子的肩说:“嗯,爸爸相信你!那我们就开始吧!”
第一轮我输了,儿子开心地跳起来,我找了个行人问了一次路。第二轮儿子输了,这下儿子可犯难了,他沉默了好久,然后低头朝一个阿姨走过去,都到跟前了还不敢抬头看人,把那个阿姨吓了一大跳。他看着自己的鞋尖说:“阿姨,请问西直门地铁站怎么走啊?”阿姨是个热心人,把路的方向详细地告诉了儿子。之后儿子涨红着脸说了声谢谢就跑了回来。见儿子成功完成任务,我立即揽过他:“你真是好样的!爸爸知道你肯定能行!”
我又问:“那我们还玩吗?”然后鼓励地看着他。儿子马上回答道:“玩啊!”
就这样我们一路走,一路玩,儿子和我分别都问了十几次路。到后来,问路对儿子来说已经成为轻而易举的事情了。
一回到家里,我就高声大喊:“好消息啊!儿子今天干了一件了不起的事情!”太太立刻跑了出来,抱着儿子兴高采烈地问:“什么好消息啊?”“他以前不敢问路,今天挑战自己,问了十几次,最后脸不变色心不跳啊!”于是,儿子得意地给大家讲起和我玩游戏问路的经过来……
在孩子不敢问路的时候,我没有像一些家长那样朝孩子吼:“扭扭捏捏的,连女孩子都不如!你看看人家XXX,比你强多了!”或无奈地叹气:“这点本事都没有,以后肯定成不了大事。”也没有充当“和善”的家长,见孩子不愿去,就自己问问算了。而是巧用科学的递进方式,一步步实现自己的教育目的:
●期待:我期待着孩子敢于问路,敢于和陌生人打交道。
●刺激:巧用玩中学,打着玩游戏的幌子诱导儿子,刺激他迈出掌握这种能力的第一步。
●肯定:在儿子问路后,我拥抱了儿子,并给予很高的评价。
●重复:就问路这件事儿,我们重复了几十次,最终让孩子从根本上消除对陌生人的恐惧感。
总之,帮助孩子学会和陌生人打交道的机会和场景,几乎到处都是,就看家长是否愿意花时间、费精力和动脑筋了。
（实习编辑：卢美仪
