爱太多，就会爱的很惶恐，让孩子失去自信心和主动性。怕孩子受到伤害，这种紧张与焦虑也会投射给孩子。
本文为《下乡育儿》读后感
孩子因为害怕上学，遇到了一点挫折，父母认为是老师的方法不行又或者是这家学校不适合天天。书中天天的爸爸妈妈后来反省说：如果当初让孩子坚持在一个幼儿园，不用总是换来换去，或许天天对学校就不会那么恐惧。如果父母认为孩子很弱小，孩子也会认为自己很弱小，没有力量。
如今太爱孩子的父母很多，父母这两棵大树为孩子这棵小树苗遮风挡雨的情况不少见。孩子遇到麻烦，万能的父母帮助摆平。孩子绑鞋带
美国心理学家华莱士在他的著作《父母手记：教育好孩子的101种方法》中提到了这样一个例子：
一位母亲为她的孩子伤透了心，她不得不去找心理专家。
专家问，孩子第一次系鞋带的时候，打了个死结，从此以后，你是不是不再给他买有鞋带的鞋子了？
夫人点了点头。专家又问，孩子第一次洗碗的时候，打碎了一只碗，从此以后，你是不是不再让他走近洗碗池了？夫人称是。专家接着说，孩子第一次整理自己的床铺，整整用了2个小时的时间，你嫌他笨手笨脚了，对吗？这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道，孩子大学毕业去找工作，你又动用了自己的关系和权力，为他谋得了一个令人羡慕的职位。这位母亲更惊愕了，从椅子上站了起来，凑近专家问：您怎么知道的？
专家说，从那根鞋带知道的。
夫人问，以后我该怎么办？专家说，当他生病的时候，你最好带他去医院；他要结婚的时候，你最好给他准备好房子；他没有钱时，你最好给他送钱去。这是你今后最好的选择，别的，我也无能为力。
大树底下寸草不生，何况小树。乔老师教给天天父母学会放开，孩子的力量比我们相像中的要大很多。
假如爱得太多，就不会想着要放手。爱孩子，就要让孩子学会独立。这个道理已经被说滥了，可是在具体的生活中又如何去做呢。乔老师对天天父母说：“我都是在具体的事上给你们建议，我从来不提抽象的建议，那样的建议不会有用，还会增加你的负担。”在书中，我们可以看到乔老师所给出的各种具体建议。
天天给乔老师的最初印象是这样的：“天天出来了，黑黑的，瘦瘦的，整个人，象一只受惊吓的小鹿，两只眼睛躲在大大厚厚的镜片后面，满是疑虑，准备随时逃跑。她的父母对她说话的语气和神情，谨慎而小心翼翼，好象告诉她，她是一个易碎的花瓶，口气大一点，就把她吹破了。”
刚开始天天经常说的话就是：“妈妈，你和我一起去”。到后来，主动和小朋友们玩，还让爸爸妈妈不用等他，让他们去朋友家吃晚饭。可以看出天天后来越来越独立。在爸爸妈妈都不在家，又停电又停水的情况下，可以自己事先做出计划，把事情安排得非常妥当。对于女儿这种独立的能力，妈妈很放心，看到女儿的能力之后，就会更多的放手。
乔老师在自己的博客上这样写道：“天天的父母反省到自己的‘爱’，不是爱，而是‘照顾’。‘照顾’剥夺孩子的独立性，让孩子失去自信心和主动性，让孩子越来越弱。
