每每想起离家打工的儿子，一种刻骨铭心的痛就会牵扯着我的五脏六腑：我曾经是一个多么骄傲的自以为成功的母亲，可现在却只能每天在叹息中无奈地吞咽着苦涩。
那是在小明准备高考前的一天，我发现他情绪很低落，问他他却摇摇头什么也不肯说。我一向放心这个一直以来的乖儿子，但这个非同寻常的时刻却不敢有丝毫的大意，于是打电话问班主任。班主任告诉我，他在刚刚完成的模拟考试中发挥不好，成绩一落千丈。
儿子也会在考试中失手，这倒令我意想不到。但他应该告诉我呀!我心里的火直往上蹿，真想好好数落他一顿。可我毕竟是当老师的，深知孩子的情绪状态对考试意味着什么。我压住怒气，决定和他好好谈谈，让他放下包袱。
“小明，一次没考好算得了什么?你别太放在心上，影响了以后的学习就得不偿失了。”
听着我的劝慰，小明只是低着头，默不做声。
我继续做他的工作：“你学习成绩一直很不错，偶尔一次失利也说明不了问题。再说，一个人哪有从不失手的，总要有面对失败的时候。你是个男孩子，应该经得起一次小小的挫折。”
小明还是不说话。
我有些火了：“你到底在想什么?一次考试至于吗?这么大一个男孩子，别一副拿不起放不下的样子!”
沉默着的小明这时突然爆发了：“拿得起放得下，说得倒轻巧!大道理谁不懂!可很多东西并不是我想好好面对就能够面对的……”
我楞了，也哑了。为儿子鲜见的怒气，更为他话语里隐藏的指责：让一个一帆风顺，从未体验过挫折为何物的孩子突然间要去面对失利，他需要的不是道理，而是实实在在的对抗挫折的能力，可我，曾经培养过他的这种能力吗?
记得小明上幼儿园的时候，我要求他每天拿回一朵小红花。有一次我去接他时，他哭哭啼啼地说，老师发小红花的时候把他漏掉了。我二话没说，赶紧找到老师问明情况，请老师把这朵小红花补上。拿着小红花的小明破涕为笑了。
上了小学，小明几乎门门课都是满分，年年都是三好学生。可有一回，身体单薄的他体育没考及格，三好生眼看着要泡汤。看着小明失落的样子，我找到了和我私交不错的班主任为他求情，小明又轻而易举地过了关。
十几年来，小明成长的道路一直畅通无阻，偶尔遇到那么一点小小的磕磕绊绊，我也为他化解了。我以为，为孩子扫清前进路上的一切障碍就是作母亲的职责。现在想来，我是不是把障碍理解得太过于狭隘了—对于一个人的成长来说，也许最大的障碍并不是外物，而是自己的心态。当我为小明一路清扫着外界“障碍物”的时候，却同时为他设置了最大的障碍物—脆弱得不堪一击的自尊。我可以为他要回无数朵小红花，也可以要回无数个三好生，却无力阻止他人生中必然会遭遇的更加无数的挫折和失意;而我，竟没有给他机会教他学会面对失败。
缺失了十几年的挫折教育，绝不是一时就可以弥补的。我想尽办法，希望小明能走出一时失利的阴影，却收效甚微。终于，小明在高考中全军覆没，甚至没能达到普通本科的录取线。
我没有责怪他，只想让他再复习一年。但令我万万想不到的是，小明郑重地告诉我，他不想再考了。他说想出去打工。
我无法说服他，只能任他自己去闯荡天下了。而在心里，我常常对远方的孩子说：原谅我，没教你学会面对失败。妈妈教育的失误现在只能由你自己来弥补了。但愿你能在困难和挫折中把自己摔打出来吧!
