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外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的

来源:亲亲育儿家    阅读: 5.04K 次
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糕妈小时候可喜欢画画啦。用五彩的画笔在纸上率性涂抹,那种感觉一个字,爽。刚进小学的时候,还上了课外兴趣班。可惜这样的快乐时光在小学高年级之后便戛然而止,原因很简单,画画又不能加分,大好的学习时间当然得让给语数外了。

其实大部分家长到现在也是这个观点,除非有心培养,否则画画就是可有可无的点缀。但是画画真的不重要吗?真是太傻太天真。

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的

你知道吗?画画能提高手指精细动作能力和身体运动能力 ,提高对细节的观察能力,为书写和阅读做准备,激发想象力和创造力,还能影响情感和社交生活,帮助孩子建立自信。

除了上面这些,画画还能提升孩子的专注力、记忆力、思考和解决问题的能力等等,真是厉害了我的妈!可是很多妈妈会犯难,“我对画画一窍不通,要怎么教孩子呢?”那你可真的要好好看看,国外爸妈们都是怎么陪孩子耍的~~

给孩子提供丰富的绘画工具和材料

能用来画画的工具和材料,除了蜡笔、水彩颜料、手指头,你还能想到啥?看,小时候没好好画画,现在脑洞不够大了吧。还是跟着老妈子来围观一下歪果小朋友的创意涂鸦吧,看看他们都用了哪些神器来画画。

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第2张

这是用形状分类玩具作画。把形状按一定的次序印在纸上,别说还挺美的。@smartcookieclub

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第3张

这是用字母形状的海绵作画。感觉印在T恤上也是潮爆了啊。@happytoddlerplaytime

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第4张

用玩橡皮泥的工具作画。凌乱中透出一丝抽象的美感。@happytoddlerplaytime

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第5张

棉签用牛皮筋一扎,居然也能画画,不明觉厉啊。忘了介绍,这只呆萌的生物名字叫火鸡,是小朋友们为了迎接感恩节制作的。@happytoddlerplaytime

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第6张

刷子来画树叶,我能说太美了吗?@happytoddlerplaytime

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第7张

用切了一半的苹果来画万圣节的南瓜,也是萌萌哒。@playandlearnkids

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第8张

用剩的卷筒纸芯两边各剪4刀,蘸上颜料印在纸上,就成了可爱的小螃蟹。@playandlearnkids

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第9张

没想到吧,石头、树叶和树枝也能用来作画,效果还挺不错的呢。@happytoddlerplaytime

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第10张

用小手、小脚来作画也是极好的。通过直接接触颜料,宝宝能获得更丰富的触觉体验。观察不同颜色的颜料混合后发生的变化(红+黄=橙),也让宝宝对色彩有了新的认识。@smartcookieclub

有趣的绘画小实验

下面再给妈妈们介绍几种超炫酷的画画玩法,绝对能激发宝宝的想象力(反正老妈子是被惊艳到了)。

炫彩变色龙

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第11张

准备一次性的餐盘,让宝宝尽情涂鸦。

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第12张

另准备一个同样的餐盘,如图剪出变色龙(或其他任何图案)的镂空形状。

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第13张

两个盘子重叠,圆心处戳洞并装上暗扣(淘宝上几块钱能买一整版)。

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第14张

转动背面的盘子,就能看到这样的效果。

神奇的棉签

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第15张

牛奶中滴入几滴食用色素,然后用蘸了洗涤剂的棉签轻轻一点。

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第16张

下一秒,就有了这种渐变的辐射状的视觉效果,是不是美呆了。

美丽的彩虹糖

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第17张

让宝宝把彩虹糖按喜欢的样子摆放在盘子里,加一点温水,然后静待片刻。

神奇的事情就这样发生了。融化的颜色齐齐向圆心蔓延,煞是好看呢。

学会聆听宝贝的作品

当孩子完成一幅作品(或涂鸦)时,我们总是习惯用成人的眼光去评判画的好坏。

“这歪歪扭扭画的是什么呀?”(打击)

“这个小人怎么没有手呢?”(质疑)

“这只小狗画得还挺像的。”(把像不像作为评价标准)

如果你想要浇灭孩子对画画的热情,那么上面这几种评价方式绝对是你的不二之选。的确,当孩子拿着画来给我们看时,他希望从父母口中听到一些反馈和夸奖。但在开口之前,你确定你看懂孩子的画了吗?如果没有,是不是应该先请作者本人给我们介绍介绍呢?

外国宝宝的创造力,竟是这样“画”出来的 第18张

如果是两三岁的孩子,我们可以这样问,“告诉妈妈你画的是什么。”如果孩子四岁或更大了,可以问他,“画里的小人在做什么呀?”听听孩子画里的故事。聆听孩子介绍他的画作,不仅能提高他们的语言表达能力和自信心,也能让我们的夸奖更到位、更走心。

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