导读：这些在成人看来不一定重要的规则会给宝宝带来安全感，让宝宝觉得，事物是按照他们熟知的方式存在的。按照蒙台梭利的观点，如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。
绘本内容
布奇有5个好朋友。它们是小青蛙，小白兔，波波熊，大鳄鱼和长颈鹿。它们都住在自己的小房子里。
每天早上。布奇都要跑过来，一个一个向它们问好。这个顺序，布奇从来都不会弄错。
每天晚上，布奇还要把它们一个一个送回自己的小房子。这个顺序，布奇也从来都不会弄错。
可是，现在是怎么回事呢?瞧，大鳄鱼住在了长颈鹿的房子里，小青蛙住在了小白兔的房子里，波波熊住在了小青蛙的房子里……它们全都乱七八糟的了!
布奇不高兴了!谁动了我的小动物?他大声地喊着。可是，周围一个人也没有。布奇看了看，想到了一个好办法。
布奇悄悄地躲到了柜子里。正在这时候，他听到了一阵“乒乒乓乓”的声音……
布奇急忙跳出来一看，呀，原来是表妹丫丫在捣乱!
布奇明白了，他气呼呼地嚷着：“丫丫，你把我的小动物弄得乱七八糟的了!”丫丫吓了一跳，她抱着波波熊，委屈地看着哥哥：“我……我没有弄得乱七八糟的，我在和它们玩游戏呢。”“可是，你做完游戏，没有把它们送回自己的房子。它们都伤心了。”布奇说着紧紧地抱起大鳄鱼。
丫丫急忙看看小青蛙，小青蛙正撇着嘴呢!她又看看小白兔，小白兔也耸拉着耳朵!再看看长颈鹿，糟糕，长颈鹿骑在地上，伤心得都快要哭了。
“哥哥，我不要它们伤心!”丫丫着急了。“丫丫，别着急，把它们送回自己的小房子，它们就不会伤心了。瞧，小青蛙要住在小青蛙的房子里。”丫丫急忙学着哥哥的样子，把大鳄鱼送回大鳄鱼的房子，把长颈鹿送回长颈鹿的房子，她还把小白兔送回了小白兔的房子呢。
忙完了这些，丫丫开心地数了数。“，哥哥，我把5个小动物都送回它们的小房子啦，咦，波波熊和小白兔怎么还不高兴呢?”
原来，小白兔和波波熊住错房子了!丫丫飞快地把它们换了过来，“这个顺序，可不能错!”这下好了，小白兔和波波熊也高兴极了。
《这个顺序可不能错》绘本点评：当宝宝从环境中逐步建立起内在秩序时，宝宝对世界的认知也会逐步建立。此外，有秩序的生活，还能稳定孩子的情绪，建立良好的生活规律。因此，家长正好可以好好利用这段秩序敏感期，培养宝宝良好的生活习惯。这样，在这个秩序敏感期里，宝宝可以得到最好的发展，在成长的过程中达到事半功倍的效果。
外在的环境对宝宝而言是安全的，让他感觉他对这个环境有所把握，宝宝才能对这个环境有归属感，进而安心地探索这个小世界。事实上，这种秩序感还会持续很长时间，三四岁的宝宝在幼儿园里也会表现出执拗地要把玩具框放到标记对应的地方，即便老师让他赶紧去洗手吃饭，他也要一样样摆好才罢休。
