点评：一年级入学之初，孩子们都需要适应新环境、新规定。一年级与幼儿园有很多不同之处，也许有一些不同孩子能很快接受，而另外一些不同孩子会感觉难以适应。只有在老师和家长的耐心引导下，孩子才能更快地融入新的学习氛围中。
这本书细致地刻画了一年级新生哈莉在开学*天的心理活动，从兴奋到失望，从失望到愤怒，继而在老师的引导和安抚下理解、接受并且喜欢上一年级，这个过程也许是许多刚入学孩子都会经历的，很容易引起孩子的共鸣。当孩子发现相比幼儿园，一年级的玩耍时间减少了，学习内容增多了，短时间内会不适应甚至会有情绪上的波动。这本书将一年级学生能做到，而幼儿园孩子做不到的事情展示出来，能使孩子产生“我已经长大了”的自豪感，让他们理解更努力的学习是为了使自己更加独立。这种正面的心理暗示能帮助孩子自发地、积极地迈出前进的步伐，跟上新的学习节奏。
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