以一颗坦然的心来面对和陪伴孩子的成长

有一段时间，下班去接小孩的时候母亲总是跟我告状，说两岁多的儿子越来越不听话了，动辄就哇哇大哭，出去外边也不礼貌，遇到熟人让他叫“叔叔”“阿姨”，就是不出声，而且在家里还跟来坐的客人争东西。“真是一点也不懂事！”某次母亲跟我说这些话时也故作生气地瞪了一眼正在一旁玩的儿子，“而且还很

我笑笑，也没说什么。说什么呢？孩子那段时间确实脾气越来越坏，也许因为那段时间是过年吧，也特别的馋，每次出外面都喊“好饿”，闹着去买东西，并且出去外面，看见什么玩具，就闹着要买，可以说，儿子现在越来越不听话，也越来越任性，而且更让大人头疼的是，一不由着他，他就在那“哇哇”大哭，基本上那段时间每次出去，儿子至少都要闹一次，都要哭一次，着实让我们这些身边的大人头痛和心烦。
可是作为大人，光生气也没用，光打骂孩子也没用，我以为，更多的应该是抓住机会即找准时机去教育他，而不是一味的非打即骂，因为在我看来非打即骂的教育方式不但止阻止不了孩子的调皮、任性，而且还将孩子往愈加任性和倔强的路上推，到时孩子只会更加地不听话、更加地不懂事和更加地让大人烦心和操心。

那么，这些在孩子身上显现的所有不好的特征真的就是孩子的特性吗？我认为不是，虽然前面做姥姥和小姨的已经给孩子现在的表现下了定义，认为孩子自私、小气，可我却觉得这只是孩子一时的性格特点，即只是一个阶段的性格特点，并不代表孩子就是这样子的人，也并不代表孩子就永远是这样子的人。

孩子现在突然发生这样子不好的变化，在我看来，对于孩子来说，那是一个好事，那是意味着孩子的一个成长，即孩子的眼中和心中的世界又比原来大了和宽阔了，而与此同时相对的孩子也做出相应的反应出来，是值得家长欣喜的一个关于孩子成长的好事。
比如说孩子现在越来越（也可以说突然）不听话，动辄就哇哇大哭，稍不如己所意就哭就闹。——在我看来，是孩子自我意识的进一步增强，即原来孩子非常地听大人的话，那是因为原来他非常地相信甚至迷信权威，而现在随着孩子的一天天长大，孩子开始学会独立思考，开始有自己的想法了，于是便开始出现大人眼中的不听话、任性、叛逆、动辄就哭闹、和大人做对等行为；
比如说孩子越来越自私，以前家长叫他把自己的东西给别人，与别人分享，以前孩子会很听话、很乖地把自己手上的东西递给别人，而现在孩子越来越不肯把自己的东西给别人。
——在我看来，那是因为孩子开始有“我”的观念了，即开始明白和感受到“我有”与“他有”的区别和不同，开始有自我意识，开始明白“我的”和“他的”是不同的，“我”与“他”也是不同的，开始发现自己，发现自己是一个独立的人，开始明白自己与他人并没有什么联系，即独立、自我意识的觉醒； 再比如，孩子越来越喜欢出去买各种各样吃的、玩的东西。——在我看来，那是因为孩子的世界开始变得宽阔了，他开始感受到外部世界更多美好和吸引他的东西，于是出去外面，他会情不自禁对那些令他感到美好和快乐的事物渴望拥有，这从另一层面来说，也是孩子成长的一个表现，即孩子的眼界和世界变得比原来更开阔了，欣赏、喜欢的东西也更多了。
因此，在我眼里，我觉得孩子出现这些成人眼中不好的表现是必然也是合乎情理的，而我们做家长的，真的没有必要因此大惊小怪，更没有必要轻率地给孩子下结论、贴标签，如上面的“不听话”、“不懂事”、“小气自私”等，而应该坦然地面对孩子的这些成长中必经的闹心期，并且也应适时地抓住机会引导孩子。

我还觉得，面对孩子这些令家长烦心的行为和表现，如果我们做家长的善于引导，这也是孩子人生路上成长和学习的一个重要契机，因为孩子（也是一个人）就是在这些成长过程中不期而遇且必经的迷茫和问题面前学会面对、选择和取舍中不断地成长和成熟的，而家长，如果在此时能适时引导且引导得好的话，那么对于孩子来说，这就是一个极好的学习和成长契机。
因此，可以说，对于孩子突然出现的令家长头痛、烦心的行为，实际上就是孩子发出“我在成长着、我渴望成长”的告白，我们做家长的遇到这种情况，不应头痛、烦心，而是应该欣喜，欣喜孩子又开始长大了，欣喜孩子的世界又比原来大了，并且不要去强制孩子怎样做，而是抓住这个机会去积极地引导孩子怎么做、应该怎么做、怎么做才更恰当等等，从而通过引导帮助孩子去理性、健康地成长，从而真正成为一个成熟、做事理性的人。

那么我们做家长的该如何面对孩子成长过程中这些不合心的行为呢？
首先，对孩子成长过程中出现的不合心行为应抱正确的态度，即理性、客观的看待孩子突然而至的坏情绪、坏行为，应该明白：孩子突然发生变化是孩子成长过程中必有的样子，而且只是阶段性的，而且每个阶段的表现都不同，应为孩子突然出现的变化而感到高兴，这意味着孩子比原来又长大了，看世界又有新的发现了，看世界的眼光又比原来宽了，因此，当孩子出现家长眼中不合心的表现时，不要轻率地否定孩子，更不要轻易地给孩子下定论、贴标签，而要明白这是家长教育和引导孩子成长的一次契机。
其次要趁此抓住机会去教育和引导孩子。比如说每次孩子闹着要我带他出去玩的时候，我总是在出发前和他讲好条件，定下规矩，如只玩什么，不玩什么、不买什么，而且在外面应该怎么样，比如说自己走路等，而一旦在出门前与孩子达成协议，出门后自己就一定会坚决执行，遇到孩子调皮不认帐的时候，也不会心软就着他，而等孩子哭够了再去理他。这样做的好处就是使孩子学会守诺、为自己讲的话而负责，而且出去外面也不会随随便便地乱提要求（当然一开始这样做对于疼孩子的家长来说是有难度的，毕竟看到孩子在那里哇哇大哭，谁都会于心不忍，但是与孩子出门前已经定好了的协议，家长一定要带头守诺，否则将来孩子管不了，除了怪自己外谁也怪不了）。
而不要：1、动辄给孩子贴上标签，如“不听话”“不懂事”“小气自私”等帽子 ；2、一看到孩子有某种迹象，就特别紧张：如发现处于青春期的孩子对异性有好感，就特别紧张，就马上想到两个人是不是关系到什么程度了，孩子是不是已经早恋了。这样做的后果：孩子真的如自己所说，孩子真的如自己所想，如孩子被身边的大人定义为“小气自私”、“不懂事”，孩子以后就真的成为一个小气自私、不懂事的人。如看到孩子对异性有好感，就马上想到两个人是不是关系到什么程度了，孩子是不是已经早恋了，而本来两个孩子都没什么的，被自己身边的家长一紧张、一折腾，反而两个人真的怎么样了。

曾经有相当长一段时间，我也特别地紧张，总是拼命想让孩子在书本上、教育专家口中所谓的三岁成形的黄金期前培养出所有的优良品质，可是慢慢地，不知从什么时候起，我开始坦然，开始坦然地面对孩子成长过程中的一切不合心的行为。
为什么会这样？因为：1、扪心自问：我有那么的优秀吗？没有。我相信每一个做家长的身上都会存在这样那样的缺点和弱点，既然如此，又何必给孩子那么多要求？就比如我，就觉得自己以及自己身边人都有许多令人不适的地方，美其名曰个性，但实际上呢？（偷笑）正所谓“己所不欲，勿施于人”。2、世上有完美的东西吗？不要说人，就是任何事物都有不完美的地方，可以说有缺陷是一切事物的基本特征和属性，既然如此，又何必去强求一个虚幻的海市蜃楼？给己、给孩子那么大、那么多的无谓压力？——这不是愚蠢是什么？！3、我爱孩子。孩子，妈妈爱你。其实你优秀不优秀又怎么样呢？而且衡量一个人是否优秀的标准又是什么呢？妈妈希望你健康、快乐地成长，长大后能健康、快乐、独立地过好自己的生活就已足矣。
所以我愿静静地陪伴孩子的成长，我愿静静地等待孩子的成长，以一颗坦然的心来面对和陪伴孩子的成长。