我们几个中年妇女聚会，吃的开心呢，萍姐突然扔下筷子，跑出去接电话。电话接了很久，回来脸色很不好。我们问她怎么啦？她气呼呼说：“小蕾的老师打的，模拟考试，数学才考了77，全班倒数第十八。”我问：“他们班一共多少人啊？”我们几个中年妇女聚会，吃的开心呢，萍姐突然扔下筷子，跑出去接电话。电话接了很久，回来脸色很不好。我们问她怎么啦？她气呼呼说：“小蕾的老师打的，模拟考试，数学才考了77，全班倒数第十八。”我问：“他们班一共多少人啊？”
“他们本来40个人，上个月有个学生移民了，不知道补没补上。”
“就算40个人，说第22名，不比倒数第18，好听的多啊？”
萍姐边摇头边翻微信，“22也是分到下半边儿了。给小蕾补习的老师暑假出国了，一忙没再找，就这两月就拉下这么多。啊呀，这个孩子真不让我省心。”
萍姐拉开老妈诉苦模式，饭没法吃了，午间聚会变成了妈妈们的诉苦大会。
晶晶说，儿子5岁，调皮多动。从上了幼儿园开始，老师三天两头打电话来告状。她看到书中说，有多动的孩子是因为需要消耗掉多余的体力，所以给儿子报了跆拳道，严寒酷暑都带着孩子去上课。
幼儿园老师继续电话来告状，原来顶多推搡别的小朋友，学了跆拳道之后，居然会助跑后，飞起来踢人。
熊家长真心不好当，要有非常雄厚的脸皮和心脏。在公司刚被老板训得跟个孙子一样，又得点头哈腰的冲着电话里面的老师不停说：“对不起。”
有个育儿专家做讲座，可以现场咨询。价格不菲她还是积极报名。听完了还专门再付了几百块的一对一咨询费，咨询儿子的问题。
专家的结论是：每个孩子永远都是天使，而每个父母都是错误集成的代表。
孩子的所有问题，都是父母内心问题的映像反射。纠正孩子，请先纠正自己。
最后专家给出的解决方案是：“专注和耐心陪伴。”
她愁眉苦脸的讲，我拼命捂着嘴，没让我的咖啡笑喷出来。“真是字字千金。不用专家，我也可以告诉你。”
有句俗话是：“老公是别人的好，孩子是自己的好。”
我们全体人员对此深表怀疑？这个人有养过孩子吗？还是全世界我是哪个最倒霉的母亲？
怎么人家的孩子都个个乖巧，懂事，听话，爱学习，是学霸，怎么轮到我，就变成孩子就变成，调皮，捣蛋，不专心的问题儿童？
全中国的妈妈们估计都看过那本育儿书《好妈妈胜过好老师》。
在我是新手妈妈的时候，也读过好多遍。让我记忆最最深刻的，其实不是那些值得我学习的育儿办法，而是教育犹如吃瓜一样容易的圆圆。
人家孩子咋那么好呢？咋那么知道上进呢？咋那么省事儿呢？
第一次读这本书的时候，思迪也才几个月。管孩子要趁早，一切都来得及。我决定，我要积极努力，万分配合，不动声色，轻描淡写的把思迪养成一个出色的“圆圆”，省心省力，欣慰光荣。
我读各种教育理论，企图找到最简单轻松的那条捷径。可事实上，我努力了七年。思迪虽然是个听话乖巧的小姑娘，但是有时丢三落四，有时上课不专心，能看电视的时候，绝对不写作业。
后来我又生了个老二子觅，更是个性鲜明，调皮不羁的小姑娘。要是她突然分外乖巧的听话，可能性只有一种，就是她在掩盖一个更大的错误。
有一次两个孩子又犯了错误，训斥完毕，各回房间面壁。当娘的我充满挫败感。在绝望和失望中，又把《好妈妈胜过好老师》翻了一遍。然后还吃着酸葡萄去问度娘。
按书中的年份，圆圆现在也应该大学毕业几年了，因为我真的想知道，圆圆这么好的孩子，长大之后，到底成功到了什么程度？
看半天，没看出所以然。
其实不仅仅是圆圆。这些年国内教育好像是造山运动。每隔一段时间，都会要长出一个学霸，北大清华，剑桥哈佛，反正全世界知名大学，都有中国学霸。
说起“学霸”，每个人都是羡慕嫉妒恨，都是肚子酸水，心有嫉妒。尤其我这种比较“学渣”的小人，心中想到的首先不是：“哇，学霸，高山仰止。”
我首先想的是：“哇，学霸，那现在呢？那将来呢？那还有呢？”
学霸的人生一定超赞吧？学霸的道路一定是阳关大道，金光闪闪吧？学霸的轨迹一定扶摇直上，平步青云吧？出了名牌大学一定至少也要有年薪百万，成为领袖吧？
事实上，全天下不用脑子的“理所当然”，都是“理所当然”的盲从。
我也去度娘上查了几个我记得住的学霸，令我惊讶的是，甚至有人仅仅是拿到学士学位之后，就工作嫁人，落入凡尘。
思迪四岁，我送她去读英语。同班的小朋友，有几个能数到20，大多数能数到15，而思迪每一次都只能数到11。
周六，我按着思迪斗法一样数了一个小时。卢中瀚走过来问：“老师要求读到几？”
我说：“10，但是有的同学能读到20，我不要求她读到20，折中一下，读到15。”
他晃晃手说：“ STOP！英语是她第三种语言，让那些读到20的孩子，也来读法语。”
话是这么说，但是他怎么理解当妈的心？
我们总希望我们有世界上最好的孩子。不对，这世界上没有最好的孩子，只有比最好的孩子更好一点孩子。
“最”是一个比较副词。当得到结论，我们就总是在把自己的孩子和别的孩子比，方方面面，点点滴滴。
当自家的孩子比别人强，我们心里极美，有了优势，这块儿可以放下；可是当自家的孩子比别人差，我们就百爪挠心，坐卧不宁。
奥利匹克的精神翻译成中文就是“胜者为王”。无论是中国现行淘汰式的教育体系，还是中国现在焦虑无比的家长，双管齐下的结果，推动中国的教育短期效应，急近功利。
“学霸”这词是不是和“早恋”一样，只在中文里面存在？
譬如，法国小学没有分数，中学开始有期末分数，但是这一定是几个测验和作业加起来的平均分。从幼儿园开始，孩子们的成绩单和成人的工资单一样，是一个非常隐私的问题，老师直接交给家长，绝不公开，跟不会排名次。
学生和家长，没法和别人比，没有显性指标，竞争就不会那么激烈。
我曾经和校长交流过一个问题：“孩子在学校里面的成绩，究竟对于人生有多大影响？”
校长告诉我，法国教育部对该主题有立项，长期跟踪研究。
就目前得到的结论表明，在校学习成绩，和在社会中职业责任性，两者间的有一定关系，没有我们想象的那么有必然性。
现阶段每个国家的教育体系并不相同，想要学习的好，在聪明，用功，专注等特质以外，其实也是一定的规律和窍门。一旦掌握了其中的规律，这可以帮助你更快的前进。
良好的学习成绩，可以保证孩子进入比较好的大学，更容易被大公司聘用，人生相对有保证，比较稳定。
但是一旦工作之后，学习优势的影响就慢慢地减弱。因为在社会中出头和在学校里面考试，要求的品质和能力并不完全相同。
事实上，能够在社会中做出成绩，就是我们通常意义上“成功”，除了有极个别是那种天生禀赋，做什么都优秀的人，更多是在学校里面表现中等，但是有后劲儿的学生。
在学校里表现太优秀的学生，常常因为无法适应工作中与学校定义不同的评定优秀的方式和体系，总是觉得不公平，跌出金字塔，从而表现平平。
我相信，“圆圆”这种天然凿成，不用费劲的别人家的好孩子一定是存在的，但我估计是以一种六合彩大奖的形式存在，可遇而不可求。不中六合彩，我也可以有一个美好的人生。
每个孩子都是举世无双，独一无二的珍品，每个孩子的特质都有不同。
别人家的孩子好，那是因为我们离得远，没有看到别人吃苦受累，努力的样子。
别人家的孩子成了学霸，但是也不是每个学霸都能当总统。
在孩子总是随着父母的眼光而生长，有一个不停在挑剔自己短处的父母，会让孩子们无地自容。
不要用自己的孩子和别人比，那没有意义，别人家的孩子再好，也不是自己的。
不要用自己的老公和别人比，那也没有意义，自己家的老公再坏，也是自己的。
我们读万卷书，行的却是自己的路。
别人家的学霸，别人家的学渣，成龙还是成凤，跟我们没有什么关系。
别让自己期待，伤害了自己的最爱的孩子。
相信自己，也相信孩子，孩子们需要的是父母的信任和鼓励。
