今年我有好几个朋友的孩子都升入小学一年级，新学期刚刚开始不到一个月，就已经听到了他们的各种吐糟，比如书包重得不得了，各科作业每天要家长签字，某科目作业还常常要家长协助上网完成，等等。比起幼儿园，小学对家长的参与有了更繁杂的要求。我也是从这个阶段进化过来的，听到这些还真有点儿幸灾乐
一朋友说，开学第一周的周末，她孩子的语文作业是在家练习写拼音a、o、e，家长从旁监督指导一下能写对就行了。没想到本来很轻松的一件事却出现了让人意想不到的状况。
有一个家长将她孩子写好的拼音字母拍了下来上传到了群里，很谦虚地请求老师指导，问老师写得怎么样。老师一开始很有耐心，也很认真地指出第几行第几个写得不太好，再练习一下。该家长谢过老师之后，过了一阵子，再次上传了一张照片，说她又让孩子练习了一会儿，看看这次写得怎么样。老师又客气而又负责地进行了指正。又过了一会儿，第三张照片传了上来。
看到这里，估计你都懒得再听我讲了，不就个a、o、e吗，至于吗，无聊！可是故事还没完呢！就在这个家长一遍遍上传练习结果的同时，群里的其他家长一看这架势，坐不住了，人家对孩子学习那么用心，我在这儿干嘛呢？于是，一时间，纷纷上传自己家的作业图片，排队等候老师检阅。老师也不能厚此薄彼，依然很耐心地答复，不过我估计也是带着想摔手机的心情吧。我的朋友没有随大流，只是静静旁观，但也不可避免地被不停嗡嗡响的群消息提示音骚扰得烦躁不安。
另一个朋友的孩子上的是另一所小学，昨天听他气呼呼地抱怨说，他们班家长说，为了更好地辅导孩子作业，要求老师给家长全面培训讲授拼音，时间已经确定，培训时长三个半小时，全体家长参加。我听了想忍都忍不住了，哈哈大笑起来。他咬牙切齿地说，都吃饱了撑得，打死我都不去参加！我心想，估计他以后这般跟人较劲的机会多了去了。
除此之外，他还说，在家长们的组织策划下，他们班已经统一买了十余本教辅资料了。根据教育部的减负要求，学校一般是不发什么教辅资料的，一般一个科目只配一个练习册，其他的都是自行购买。那么你可能会说，既然是自愿的，不买不就行了吗，干嘛一定跟别人统一呢？可是哪有你想的那么简单。家委会会在群里发通知说，我们班打算统一购买XXX资料，有哪位家长不想要的说一下，我好计算。话音刚落，一大波的赞同信息就会争先恐后地蹦出来，“我们要，多谢”，“我们也要，多谢”……你就是说个“不要，谢谢”，也很有可能被淹没了。况且这种情况下，你肯定会三思，说“不要”简直就好像在反人类一样。
我也有过类似经历，通常为了不必要的麻烦，就都要了，反正也花不几个钱，做不做的再说吧。可是，当我跟朋友这样说的时候，他说，有家长要求老师课堂上讲解这些练习呢。我哑然，没错，这个可能性确实是合理存在的，就看老师能不能顶住压力了。
我儿子现在上三年级了，类似的事情，尽管程度上有所不同，我大多也都经历过。孩子入了这个集体，家长也会有更多的交集，难免互相影响，但自己孩子的教育我还是坚持自己的做法。可是当受到无法避开的干扰时，也会很不高兴。
记得第一次让我觉得“受不了”是在一年级期末的家长会上。老师说暑假不留过多作业，写三篇读书笔记就行了。马上有家长质疑，三篇也太少了吧，至少要留十篇才行，暑假那么长！另有几个家长随声附和，表示强烈赞同。其他家长你看看我我看看你，大都没发声。老师一时间有些慌乱，不想当场驳人家面子，可现场让大家讨论到底写几篇比较合适也显得智商太低。最后老师说，那这样吧，写五篇，不设上限，家长可根据自身情况作调整。我当时心里就十分不爽：你家孩子爱写几篇写几篇，你凭什么管我家孩子？虽然显得很泼妇没修养，但却是我内心最朴素最直接的想法。
所以，孩子上小学，吐槽老师吐槽学校吐槽教育制度，都没什么新意。你突然间发现，除了学校老师和教育制度，你孩子的学习在你看见或看不见的地方，有可能正在被别的家长干预。而且，我们这一代家长，是在竞争越来越激烈的社会大环境中成长起来的一代人，怕掉队，怕被淘汰，总会不自觉地把这种恐慌转嫁到孩子身上。不仅如此，这一代家长比起上一辈，受教育程度提高了很多（特别是在大城市），脑中武装了各种知识和理念，自以为自己可以控制很多事情，因此在一片批判声中对学校和教育制度的信任度下降的同时，很容易就会认为自己的理念是更胜一筹的，自己的方法是没有错的，坚持要发扬广大。我就不止一次被其他家长善意的建议：你最好给你儿子报个XX班，这个是一定要学的，很有好处的。我也不是没有动摇过，彷徨过。
