其实每一个孩子都是地球上的一颗星星！印度的一部影片《地球上的星星》讲述的是一位患有先天性阅读障碍的九岁儿童伊桑，他能把书上的字母想象成星际大战。
印度的一部影片《地球上的星星》讲述的是一位患有先天性阅读障碍的九岁儿童伊桑，他能把书上的字母想象成星际大战，能从一首诗里提炼出“眼见未必为实，耳听未必为虚”的抽象语言，他像一个具有艺术特质的天才，能用丰富的色彩绘画出美丽的世界，却不得不在父亲，老师的误会与责骂中，无奈又无助的学习那些会跳舞的文字。
直到一位代课的美术老师尼库巴的出现，尼库巴老师的到来改变了他的一生。尼库巴老师敏锐地洞察到伊桑是个有特别才能又急切需要帮助的孩子。因此在培育伊桑的方式上格外用心。
一方面他理解伊桑的痛苦关心他的学业，例如在影片中他对于伊桑所有的作业考试卷子进行分析，也来到了伊桑的家中对其父母询问伊桑之前的学习状况，另一方面用科学理性的精神分析研究伊桑的问题，从而制定出有针对性的方案，例如在课堂上讲述了一些历史上有名的科学家、艺术家在小时候都是患有阅读障碍的症状，用这种方式来使伊桑走出自卑的世界，了解自己是与众不同的。
影片中伊桑父亲对于孩子的教育和大多数家庭式一样的充斥着暴力独断，例如在伊桑替小伙伴捡球不料扔偏了球引发了小伙伴的不满被小伙伴欺负了一通。还有为了躲避数学老师的检查。伊桑选择了逃课而且让他哥哥帮他写了假的病假条，一不小心这件事情被他爸爸发现了，伊桑的父亲对待这两件事情的态度，就是暴力恐吓加斥责。
在父母的眼中，伊桑就是一个无药可救的比不上他哥哥的笨小孩，而作为父母的他们并没有像美术老师尼库巴去深入分析探究伊桑在阅读和拼写方面存在问题的原因而不是一味地指责批评漫骂甚至拳脚相加，这等于把伊桑推向了绝望的边缘。原来伊桑是一个认读障碍的孩子，他并不是智商低下，相反他非常的聪明有才华。
可就是因为认读困难别的孩子轻而易举能做到的事情对他来说是那么的艰难。他不是不努力不是懒惰，只是因为他不能。这种培育孩子的理念值得深刻反思，家庭环境是孩子成长过程中重要的阶段，如果在教育中充斥着暴力，斥责，谩骂而不是具有民主，爱心和责任心的家庭，那么会使孩子在成长中心灵受到重创。
虽然《地球上的星星》中的小男孩，并不见得会讨你的欢心（因为他真的就像很多你会碰到的“问题小孩”一样难搞），可是因为电影带着你从许多正常情况下你应该看不到的角度去看这个孩子变成这样子的原因，你也不会讨厌他。
看到后面，真的懂得如何教导他的老师，带着他用不同的方式学习时，看起来好温馨…不过，要这样因材施教实在太难得了。
《地球上的星星》教我们如何舍弃自己的主见，去看见一个人的美好，用正确的方式，去关心一个需要被关心的人，幸福不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求。
在培养孩子们的过程中我们更应该注重的是他的思想健康，拉近与他们的心灵距离。张扬他们的个性发挥他们的特长，从而实现孩子们的梦想，同时运用更加灵活的授课方式培养孩子们的兴趣，因为兴趣才是学习的最大动力。
就像电影中所说“每个孩子都是地球上的星星“尽管不是每颗星星都十分闪亮，但是对于浩瀚的银河他们都是同等重要的。因此在孩子的成长教育中，无论是学校还是家庭都承担着重大的职责。应该理解孩子们的差异化，尊重孩子们的兴趣选择，充分发掘孩子的潜能，倾听孩子的心声。这样每一颗星星才会散发出自己最璀璨的光芒。
