一天，小卡拉和妈妈在河边散步，听到一阵哭声，小卡拉非常好奇是谁哭了，就和妈妈一起沿着河边寻着哭声找过去，想知道是谁在哭。在一片草丛旁边小卡拉看见一只小青蛙正在伤心的哭，看到小卡拉和他的妈妈过来匆忙地就挑走了。这让小卡拉想起了前不久自己的一件事。
一天，小卡拉和妈妈在河边散步，听到一阵哭声，小卡拉非常好奇是谁哭了，就和妈妈一起沿着河边寻着哭声找过去，想知道是谁在哭。在一片草丛旁边小卡拉看见一只小青蛙正在伤心的哭，看到小卡拉和他的妈妈过来匆忙地就挑走了。这让小卡拉想起了前不久自己的一件事。
小卡拉问妈妈：“男子汉不可以哭吗？”
妈妈回到说：“当然可以了，为什么不可以呢？”
小卡拉说：“有一天看见我很难过，哭得很伤心，一个朋友跑过来和我说'男子汉，不应该哭',我当时心里很难过，听了他的话我怎么更难过了呢？”
妈妈说：“你觉得哭怎么了，难过就是要哭呀，对吗？”
小卡拉点点头。
妈妈：“每个人都有难过的时候，在合适的场合表达自己的情绪是完全可以的，哭不代表就不是男子汉，一个小朋友需要经历很多事情才可以成为男子汉的，比如说适时地帮助别人，自己的错误知道自己要负责要弥补，可以影响别人更积极等等。”
妈妈：“你心目中的男子汉是什么样的？”
小卡拉说：“不害怕小虫子，可以自己去追星星的人。”
妈妈笑着摸摸小卡拉，接着问：“你知道什么场合可以表达情绪并且是事宜的吗？”
小卡拉说:“嗯嗯额”
妈妈说：“你想想，在游乐场？在教室里？在商场？在家里？”
小卡拉说：“在教室和在家里。”说完很得意的看着妈妈。
妈妈又问道：“你觉得爱哭的男孩子就不是男子汉了吗？”
小卡拉说：“有一点。”
妈妈：“嗯，说说看。”
小卡拉说：“老师哭鼻子不像男孩子，偶尔哭是可以的。”
妈妈说：“如果妈妈经常哭，你会觉得妈妈不是妈妈了吗？”
小卡拉说：“不会啊，我会心疼妈妈，希望妈妈不哭。”
妈妈说：“你看这是不是和男子汉一样，我们不会觉得哭就不是男子汉了对吗？只是妈妈会心疼对吗？”
小卡拉点点头，明白了“哭只是情绪，不是因为我哭就不是男子汉了，而是我要做男子汉做的事，对吗？”
妈妈抱了抱小卡拉，亲着小卡拉的额头说：“妈妈永远爱你，不管你是什么样子。”
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哭只是情绪的表达，我们并不知道这后面还有什么感受，而这哭后面的感受才是真正要处理的。孩子刚刚在建立自己的信念系统，把孩子的情绪与孩子本身分开是重要的，不因为表达情绪孩子就错了，而是因为情绪感受背后的委屈、不被尊重等等造成的，这些感受会进入孩子的信念系统固化下來成为心锚。孩子都是好孩子，哭是他们可以表达情绪的方式，适宜的场合是可以帮孩子建立的，只要在合适的场合就可以。当然，适宜的场合不是父母决定的，是父母和孩子共同认知的。
2
我们定义男子汉是不能哭的，我们会用这样的要求要求孩子，孩子在潜意识里被输入这样一个信念，久而久之，孩子就会压抑自己的情绪，父母会因为男子汉的定义和孩子互动，无意识地要求孩子表现男子汉的一面，拔高对孩子的要求。反之，我们定义孩子为男孩儿，我们会用对待男孩儿的方式对待他，更符合每个阶段孩子自身的成长心理过程。
是否是男子汉和哭不哭没有多大关系，从男孩儿成长为男人需要20年到30年的时间，请给我们的男孩儿成长的时间，让男孩儿们更积极健康的成长。
