小郭：现在的小孩子都很坏，就喜欢捉弄人。我儿子自从戴了眼镜，天天回来要闹着摘掉，说是同学都叫他“四眼田鸡”，“咯咯鸡”。小张：你可不能由着他，戴眼镜能矫正视力，
小郭：现在的小孩子都很坏，就喜欢捉弄人。我儿子自从戴了眼镜，天天回来要闹着摘掉，说是同学都叫他“四眼田鸡”，“咯咯鸡”。
小张：你可不能由着他，戴眼镜能矫正视力，你儿子还小，现在不注意以后就惨了。
老高：可能你儿子特别敏感，学校嘛，都是这样。以前还有人叫我“高脚杯”、“高老庄”呢，不照样没理他们。
小路：哈哈！“高脚杯”还真形象，哈哈！
小金：别看我女儿这么小，别人说什么她都听得进，人毕竟是生活在社会里，总是要受他们思想的影响。
遇到小郭这样的麻烦，该怎么办呢？
1故事情境类比法。
小学阶段的儿童在思维上还处于感觉形象阶段，对于父母讲的大道理，往往似懂非懂。这种情况下，当某件事孩子不愿接受时，父母可将之改名换姓编成故事，将你的意图贯穿其中，比如编一个《不爱戴眼镜的小猪》到处碰壁，最后受伤的故事，孩子表示不愿做那只可怜的小猪。以此法昭示不戴眼镜的后果。
2倾听孩子不乐意的理由并谅解他，告诉他这是很正常的年龄特点。
父母年幼时也有过此类现象，此时不妨把自己的过去讲给孩子听听，同时，让孩子畅所欲言，说出自己的顾虑。当孩子有机会将正确和错误两种后果进行比较时才能对前者的正确性有充分的认识与体会，才有了对自己的决定敢于承担后果的责任感。
3父母要教给孩子正确地判断周围人和事物，判断自己行为的正确标准，以正确的社会道德规范评价自己，走向自律，而不仅仅在乎别人如何看待自己。引导孩子不要太在乎别人对自己的评价，要有自己的主见。人不能活在别人的评价里，你自己的感觉很重要。别人认为你戴眼镜不好看，但你得继续戴着它，因为这对你很重要，否则，最终吃亏的是你自己。
4家长提出的一些要求，例如着装等，要听取些孩子的意见，有些可以与孩子商量，在不影响孩子健康成长的前提下，多尊重和听取孩子的意见。
5利用孩子间的评价，对孩子进行积极的引导。小学生之间是相互影响的，多数影响是积极的，有些影响甚至超过老师和家长。聪明的父母应当善于捕捉能够正面影响孩子的积极性评价，引导孩子树立正确的价值观念。
