活动目标:
1、欣赏面具,感受化妆道具的精美别致和夸张趣味。
2、尝试用多维度色彩描绘面具,并注意表现出细节部位。
活动准备:
1、白色面具,水溶性炫彩棒,水粉颜料,水粉笔,各种化妆舞会的道具和图片等。
2、音乐《卡农》。
活动过程:
1、创设舞会即将开始的情境。
(1)教师讲自编故事《森林舞会》,提出每个人都要戴上面具参加。
(2)欣赏化妆舞会的道具、图片,感受舞会的氛围。
2、准备舞会道具,教师提示操作要求和要点。
(1)每个区域不局限一种色彩,而是用同色系装饰面具。
(2)突出特别想画的部分,夸张表现面部特征。例如:幼儿想画漂亮的眼睛,就突出眼睛在整个面具中的位置,扩大眼睛的比例,并重点装饰眼睛。
3、活动延伸。
播放音乐,教师可以扮演舞会主持人,幼儿戴上面具,舞起来。
教案二:《化装舞会》活动目标:
1、让幼儿充分发挥想象力,通过粘、贴、画、撕自制面具,增强动手能力。
2、让幼儿体验艺术活动带来的乐趣。
活动重难点:
重点:制作面具过程中锻炼幼儿粘、贴、画、撕等各项技能。
难点:巧妙运用各种材料
活动准备:
1、知识准备:幼儿已经有一定的设计和制作艺术品的经验;对化妆舞会有初步了解。
2、物质材料准备:各种面具及面具图片、羽毛、卡纸、彩笔、废旧毛线等。
活动过程:
(一)、导入部分:设置情境,引出主题。
设计了“猫咪小姐开化妆舞会”这一故事情境。
导入语是:“孩子们,今天我们要去参加猫咪小姐的生日派对,让我们出发吧!”
(二)、基本部分:观察探索,动手制作。
1、观察面具,获得经验。
和孩子们一起观察实物面具,引导孩子们找到面具的基本特征。
提问:“你喜欢哪些面具?”
“这些面具有那些共同点?”
2、观察图片,提升经验。
准备许多色彩鲜艳、造型夸张,不同材料制成的面具图片,帮幼儿打开想象的翅膀。
一起观察图片,和幼儿一起分析面具的制作方法和材料,在原有的基础上提升幼儿设计创意面具的经验,为幼儿设计制作打开思路。
3、认识材料,大胆尝试。
让孩子们动手尝试,在他们充分认识各种制作材料后,鼓励孩子们大胆想象,动手设计。
“猫咪小姐为我们准备了这么多材料,你会选择哪些呢?”
“孩子们还等什么呢?让我们赶快动手做起来吧!”
(三)、结束部分:参加舞会,展示面具,推向高潮。
让幼儿戴上自制的个性面具,兴高采烈的参加猫咪小姐的化妆舞会,体验成功的乐趣。
活动目标:
1、大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。
2、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。
3、激发幼儿对绘画的兴趣。
4、能与同伴互相帮助,并共同分享创作的快乐。
活动准备:
1、课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园,通过图片,认识不同类型的、夸张的脸部化妆。
2、场景布置:迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。
3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾。
4、教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。
5、磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。
活动过程:
组织幼儿进入迪斯尼乐园,盘腿席地而坐。
老师:小小腿儿盘盘好,小小手儿放放好,小小眼睛看过来,快来看我变魔术。
一、老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。
老师开始为自己化妆(黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子),边画边用语言引导幼儿观察。
1、师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点,并告诉小朋友:“这是我的鼻子。
2、用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛,说:“这是我的睫毛。”
3、老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆,并说:“这是我的腮帮。”
4、师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点,说:“这是我的胡子,长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。
5、画好后,老师戴上耳朵,装上尾巴,打扮成米老鼠。说:“瞧,老师变成谁了?”
二、米老鼠:“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天,这里要开一场化妆舞会,你们想不想参加?参加舞会的人,都必须化妆。”
1、每个参加的人都要进行脸部的化妆。
2、可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。
3、要动脑筋,自己设计,画得夸张些,与别人不一样。
(一)幼儿自由化妆。
组织幼儿面对镜子(最好是全身镜)进行化妆。
A、米老鼠巡回指导幼儿化妆。
1、鼓励幼儿大胆地进行化妆。
2、提醒幼儿不要与别人相同。
3、请动作快的幼儿去帮助同伴。
4、用语言提示结合手势的方法,帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。
B、组织幼儿围着米老鼠坐下。
1、引导幼儿互相欣赏,并请幼儿说说自己的化妆。
2、老师请个别幼儿上台,进行有选择性针对性、对比性的讲评。
(二)舞会。
1、化妆舞会开始。
2、舞会结束后,老师组织幼儿先用干纸巾,在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。