【活动目标】
学会分四部画会冰箱。
知道冰箱都有哪些用处。
【活动准备】
冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。
【活动过程】
1、看这个图大家认识它是什么不啊？
2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！
3、那你们还知道冰箱能干什么啊？
4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！
5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！
6、那你们会画家里的冰箱吗？
7、我们学一学画冰箱
拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！
冰箱是上下两个，我们从中间分两半。
我们开冰箱时又把手，在画上把。
冰箱下边加个底，变成大冰箱。
8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？
9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜欢的颜色。
10、涂色注意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。
【活动结束】
活动目标：
联系个人想象，重现摆放冰箱食品的经验。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。
幼儿在家制作冰箱调查记录表。
三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。
冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。
活动过程：
一、导入主题
1、根据冰箱经验调查介绍：谁住在我们的冰箱里。（教师：你家的冰箱里面住了哪些好朋友？）
2、讨论：它们为什么喜欢住在这么冷的地方？
3、大家的冰箱里面都住了许多好朋友，我们今天去小动物家做客，看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢？
二、交流欣赏
1、欣赏小动物的冰箱：
（1）大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩（表演杂技）。
（2）魔术师猫的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩（滑滑梯、滑板）。
2、交流：好朋友们在冰箱里面玩什么？
3、冰箱里的好朋友真多啊，有没有发现一个小秘密：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来吧（说一个，翻一个）！
小结：好朋友们都是由不同的图形组合而成的。
三、绘画
1、你们冰箱里的好朋友又在做什么呢？
2、绘画：画一画各自冰箱里的好朋友，让它们手拉手。
3、想象它们拉起手来变成了什么，还有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手来后是不是又变成了另一样东西。
四、分享
1、为自己的组合命名：说一说冰箱里的好朋友是谁？
2、为朋友冰箱里的朋友命名：想象它们像什么。
教案三：我家的冰箱
活动目标：
1、会用几何图形组合的方法表现食品。
2、对自己日常生活中的事情感兴趣。
活动准备：
1、教师所制范例，剪刀，从广告纸上剪下的食品图片。
2、幼儿美术用书《我家的冰箱》。
3、活动前幼儿已在家里观察过自家冰箱里存放的东西。
活动过程：
一、交流感受：
1、教师引导幼儿交流感受。——“谁愿意讲讲家里冰箱是什么形状的？冰箱里放了些什么东西？”
2、幼儿自由交谈，教师巡回倾听幼儿的交流情况。
3、教师请部分幼儿在集体面前表述自己的观察结果。
4、师生一起小结：冰箱的分层（制冷、保鲜等），食品按需要分别摆放等。
二、讲解演示：
1、教师演示冰箱的制作过程。
2、教师与幼儿一起讨论食品的外形特征。
3、教师请幼儿将从广告纸上剪下的食品图片进行摆放。
三、幼儿操作
1、幼儿根据自己的意愿，在冰箱里添画食品并涂色。
2、师生共同交流绘画感受。
3、教师将幼儿的作品陈列出来。
