教学目标:
1、通过故事,了解啄木鸟的特殊本领。
2、乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态,探究其捉虫子的过程。
3、知道啄木鸟是我们人类的好朋友,树立保护益鸟的意识。
教学重难点:
教学重点:了解啄木鸟的本领。
教学难点:通过观察,了解啄木鸟捉虫子的神态和模样,并进行模仿。
教学准备:
啄木鸟图片若干、啄木鸟捉虫子的录像资料、语言CD
教学过程:
一、情境导入。
“哎哟我的身体好难受呀!(出示一棵大树上有个洞)
师:猜猜树爷爷怎么了?
二、故事欣赏,了解故事内容。
1、教师讲述故事《小苹果树找医生》。
2、引导幼儿理解故事内容:小苹果树为什么要请医生?小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没有办法给苹果树治病?小苹果树是怎么说的?怎么做的?啄木鸟医生是怎么样说的?
3、讨论:啄木鸟有什么本领?对森森里的树有什么作用?喜鹊和猫头鹰又有什么本领?
三、出示挂图(或播放录像),幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。
1、观察啄木鸟捉虫子的神态,并能用语言表述。
师:小朋友,你们说啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧!(出示图片)
师总结:对呀,啄木鸟医生就是这样,在树上这里敲敲,那里敲敲,确定了小虫子在哪里以后,就会用他那尖尖的嘴巴,给树动手术,把害虫捉出来!
2、讨论啄木鸟最主要的外形特征:嘴巴、爪子、尾巴。
3、用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。
四、知道啄木鸟是益虫。
1、你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处?有了啄木鸟医生,大树能得到哪些帮助呢?
师:你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?
2、幼儿讨论如何保护益鸟
师:恩!像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟!快说说我们应该怎样保护益鸟呢?
教案二:大树的医生活动目标:
1、认识啄木鸟,了解鸟的特征与习性之间的关系。
2、知道鸟是人类的朋友,有爱护鸟类的情感。
环境创设:
啄木鸟及其他鸟类图片,苹果树的图片。
重点与难点:
知道啄木鸟为什么会捉虫。
活动过程:
一、问题情景
小苹果树生病了,要去请鸟医生看病。许多鸟都来了,要给苹果树看病,猜一猜,看一看什么鸟回来。啄木鸟、丹顶鹤、稀缺、燕子等都说自己会捉虫,苹果树应该请谁看?
二、了解啄木鸟的特征
1、讨论:为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫?
2、观察啄木鸟的图片,比较啄木鸟和其他鸟的不同特点,引导幼儿发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锋利,它们的尾毛能很容易地在树干上支撑等,所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。
三、了解更多的鸟
1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫?(喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等)
2、它们长得怎么样?
3、它们是怎么捉虫的?
小结:鸟会捉虫保护庄稼,是人类的朋友。
教案三:《大树的医生》
活动目标:
1、了解啄木鸟的特殊本领,知道它是益鸟。
2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友,树立保护益鸟的意识,有爱鸟护鸟的情感。
活动准备:
啄木鸟及其它鸟类(如燕子、喜鹊等)图片若干、课件、录像
活动重点:
了解啄木鸟的特殊本领,知道它是益鸟。
活动难点:
知道啄木鸟是我们人类的好朋友,树立保护益鸟的意识。
活动过程:
一、情景导入
1、今天老师带来了一棵苹果树,这棵树怎么了?为什么大树身上会有洞?猜猜苹果树爷爷该怎么办呢?
2、小苹果树生病了,许多小虫子钻进了它的树干里,好难受,要去请鸟医生看病,许多鸟都来了,要给苹果树看病,猜一猜,看一看什么鸟会来?
3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫,苹果树应该请谁呢?
二、展开活动
1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫?
2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧!(观看录像)
3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的?
4、师小结:啄木鸟的嘴巴又硬又尖,爪子很锋利,他们的尾羽很容易的在树干上支撑,啄木鸟医生在树上这里敲敲,那里敲敲,确定了小虫子在哪里以后,就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术,把害虫捉出来。
4、现在树爷爷还疼吗?你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处?
三、结束活动
1、你喜欢树吗?为什么说树木对人很重要?
2、如果这个世界没有了树,会给我们的生活带来哪些麻烦呢?
3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?为什么?
4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟!我们应该怎样保护益鸟呢?
5、师小结:鸟会捉虫保护庄稼,是人类的好朋友。
四、延伸活动
1、让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧,老师这里有啄木鸟折法的步骤图,跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。