活动目标：
1、初步学唱歌曲，能根据歌词大胆创编小猪做“晚餐”的动作。
3、感受歌曲的趣味性，喜欢跟老师一起参与音乐活动，并能将自己制作的“晚饭”与他人分享。
活动准备：
物质准备：ppt课件
活动过程：
（一）进场：随音乐《百灵鸟》进场
（二）教学过程：
1、故事引导：
（2）理解歌曲第一段，尝试用动作记忆歌词。
（3）理解歌曲第二段。
（4）师用节奏型朗诵《胡椒小猪》，鼓励幼儿学唱歌曲。
（5）再次欣赏，鼓励幼儿主动表演。
(三）结束活动：
1、把制作好的“晚饭”给朋友或者客人老师尝一尝。
师：哇，在小朋友的帮助下，小猪做了一桌子好吃的，现在请你端起晚饭请你的好朋友尝一尝，也可以去给客人老师尝一尝。
2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。
活动目标：
1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动；
2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作；
3、喜欢跟老师一起参与律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人分享。
活动准备：
1、图片
2、音乐mp3
3、经验准备（熟悉音乐《百灵鸟》做律动进场、会随《玩具兵进行曲》音乐一路纵队行进取乐器）
4、吃过披萨，初步了解披萨的制作方法并了解披萨的各种口味。
活动过程：
一、进场：随音乐《百灵鸟》做律动进场
二、教学过程：
1、故事导入 （出示图片）
（1）打招呼
（2）教师：王老师要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，现在，先请你来看一看故事里有谁？（老师手指着图片—小猪），小猪正在厨房里做一顿香喷喷的晚餐，它在晚餐里撒点盐啊加点水呀，它做的可卖力气了，累的它满头大汗的，就在这时候，突然，它一不小心手忙脚乱的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘气了，它跑到小猪的鼻子里，弄得小猪鼻子痒痒的，就忍不住打了一个喷嚏（啊~~~啾）（老师做打喷嚏状），这首好听的故事也是一首好听的歌，咱们一起来听听吧！
2、歌曲欣赏
（1）教师播放音乐，全体围坐，欣赏全曲并带领幼儿边在腿上拍出节奏边摇头。
欣赏全曲后老师提问：
①刚才歌里有小猪吗？（有）那小猪的耳朵是什么样的？ 我的小猪耳朵是这样的（老师做小猪状），你们的呢？（老师引导幼儿做小猪耳朵状并说一说小朋友做的动作）
②小猪在厨房里做什么？（晚餐）那你见过爸爸妈妈做晚餐吗？（见过），那是怎么做的啊？（老师引导并说一说小朋友做晚餐的动作），做晚餐要加调料，撒点盐啊加点水呀，那怎么做啊？（老师引导并说一说小朋友做撒盐、加水的动作）
③那这个时候小猪出了很多汗，你出过汗吗？怎么擦汗的啊？（老师先做擦汗的动作，再引导并说一说小朋友做的擦汗的动作）。
④那这个时候，小猪手忙脚乱的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了个喷嚏，怎么打喷嚏的啊？（老师先做了一个打喷嚏的动作，并告诉小朋友打喷嚏的时候要用手捂住嘴巴，这样就不会把病菌传给别人了。）老师向不同方向做打喷嚏的动作。
（2）教师播放音乐，边听音乐边引导幼儿用肢体动作来表现歌曲内容。
教师引导语：那我们一起来听听看是不是我们刚才讲的那样。
（3）在老师的带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。（幼儿站起来做律动）教师引导语：刚才小猪说了它一个人做晚餐都忙不过来了，我们一起来帮帮它。
3、情景游戏
（1）教师示范使用“乐器”撒盐和加水
教师引导语：刚才，眼睛亮的小朋友都发现了小猪做的是什么啊？（晚餐），晚餐做的是什么啊？（圆圆的披萨），接下来，王老师也要在小面饼上撒点盐啊，加点水呀，你想不想试试看啊？（想），那我们就来学本领了！
（2）教师清唱歌曲并带领幼儿根据歌曲内容做律动
教师引导语：小朋友们学的真快！那我们就随着音乐去取“小盐瓶”吧。
（3）听音乐（玩具兵进行曲）领取“小盐瓶” （就是乐器）
教师引导语：听听你们的“小盐瓶”的声音吧！（幼儿摇一摇），“休息”（幼儿把小盐瓶放在肩上靠一靠）
（4）指导幼儿使用地垫和乐器伴随歌曲进行情景游戏。
教师引导语：现在，请你们轻轻的站起来到小椅子后面拿小垫子，我们来做披萨，等你们呦！我们要开始做了！（老师鼓励动作快的小朋友）
（5）师幼一起边听音乐边手持乐器做律动。
教师引导语：做好了，闻一闻香不香？（好香啊！）那我们把它放到“烤箱里”烤一烤吧！小心啊，不要把“披萨”踩脏了，脏了就不能吃了，哇，“烤箱”好烫呀！赶快离开“烤箱”（老师边唱边带领幼儿围个圈圈站好），我们要烤“披萨”了，我们来按一下按钮来设置（老师做按按钮的动作）
（6）师幼一起进行“烤披萨”环节（站起来做律动，间奏的时候老师带领幼儿转一个圈）
教师引导语：轻轻打开“烤箱”门（老师做打开门的动作），闻一闻，香不香啊？（好香啊！）现在，请小朋友们轻轻拿起你的“披萨”并问：你们的“披萨”是什么味道的啊？（幼儿自由回答），请你的好朋友尝一尝吧！
4、活动结束
（1）把制作好的“披萨”给听课老师尝一尝。
（2）跟随音乐（百灵鸟）自然退场。
教案三：胡椒小猪
活动目标：
1、感受歌曲的趣味性，能大胆随乐做律动。
2、愿意参与律动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。
活动准备：
ppt课件、故事图片、音乐
活动过程：
一、进场：随音乐《百灵鸟》进场
二、教学过程：
1、故事讲述
师：今天，我要带着小朋友们去一个神奇的世界！瞧！这里开着美丽的花，长着大大的蘑菇，还有一栋漂亮的房子。咦！这房子里会住着谁呢？（图片）
呦！原来是小猪呀！小猪今天可忙了，它在忙什么呢？赶紧来听一听。（第一遍听音乐，教师拍腿打节奏）
2、歌曲欣赏
师：A、小猪在厨房里忙着做什么呢？
他在食物里加了什么呢？
小猪忙得满头大汗，糟糕他把什么给打翻了 ？
这下坏了，胡椒跑鼻子里去了（啊湫）。
B、尝试根据歌词表演
真有趣，接下来，我们来变成小猪做晚餐怎么样？
小猪在厨房（双手做猪耳朵），做晚餐可以用什么动作来表演呢？
谁来撒点盐？
恩，我来尝尝，呀，太咸了，加点水吧！你来加点水（逐一请幼儿加水）。
谢谢你们，真辛苦啊，都出汗了，赶紧擦擦（可以教师演示擦汗）。
继续做晚餐，“小猪在厨房做晚餐”。
糟糕，手忙脚乱打翻了胡椒（一起做动作）。
“啊湫”，哎呦，打了个打喷嚏。
C、随乐表演
师：“宝宝你刚刚做了什么菜呢？
我们再来做一道菜，怎么样？可是这一次要跟着音乐来做，大家有没有信心呢？
好的！准备好喽！”
师： “哇！真香啊！，我还想吃好吃的的胡椒牛排呢？你们可以做给我尝尝吗？”（这一遍是否可以让孩子自己随乐动作，）
3、情景游戏
我来尝一尝，真香啊！好吃好吃，不错！现在大家肯定累了吧，休息一下。接下来，看我来给大家做披萨。先拿块面饼，拿瓶胡椒、拿瓶盐。准备好了，开始喽！
做好啦，海鲜味的，超级美味，你们想做披萨吗？好！先跟着音乐，来领取你们的盐和胡椒，接下来，请和我一起来做披萨吧。
（师：你做的是什么味的披萨呀？后面的客人老师还没尝到呢，我们一起来做一块大披萨，好吗？）
4、结束部分
我们一起端给客人老师尝尝吧！
