教学目标：
1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。
2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。
教学重难点
教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。
教学难点：进行心算。
教学准备：
1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。
2、相关多媒体教学课件。
教学过程：
（一）基本功训练
1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 ~ 9。
2、听数布数两位数。
3、看数、看珠 两位数、三位数。
（二）教学引入
（1）复习
①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！
②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。
③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？
小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗?
④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。
（2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。
（三）学习新课
1、指导幼儿根据问题列出算式。
①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)
②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？
③列出算式：7-5=2
2、示范、练习拨珠。
①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！
现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。
②教师示范拨珠。
唱拨口诀：7减5 ，先拨入7 ，减5 ，减看内珠，够减直减。拨去5，等于2，拨去2。
③请个别幼儿到前面来拨，下面的小朋友跟着一起练习唱拨。
3、课中律动《做操》
（四）课堂练习
1、教师点击大屏幕依次出示巩固练习算式：6-5 8-5 9-5。
①依次出示算式，请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。
②开火车，请幼儿两人一组到前面来拨，若干组。
2、教师点击大屏幕出示珠像图算式，练习心算。
（五）教学总结
教师点击大屏幕出现本节课所有学习算式，请幼儿观察算式，找出算式的相同点。
教师总结：
1、所有的算式，它们的减数都是5，只有被减数不同，所以差也不同。
2、这些算式都属于直减类型的算式，所以它们都要运用到直减口诀：减看内珠，够减直减。
（六）教学反馈。
教案二：9以内的珠算教学目标：
1、练习9以内的直加直减。
2、练习画珠像图。
3、了解5的分解组合。
教学过程：
一、手指操：（数字歌）
一根手指头，我变变变变变，……
二、《算算虎课上练》2。
1、听数拨珠报数。
2、看数拨珠写结果。
三、《算算虎天天练》或《小灵通练习题》
四、练习画珠像图，写横式和竖式。
老师摆出珠宝宝，幼儿根据图示写算式。
（例题）上一页[1][2][3][4][5]下一页
上一页[1][2][3][4][5]下一页
6+2+1=9
五、了解5的分解组合。
分苹果，引导说出拿走几个还剩几个。
作业：
1、家长协助幼儿熟练9以内的直加直减珠算。
2、家长帮助幼儿找找5的分解组合，可以用5个实物，拿走几个，让幼儿说出还有几个，慢慢引导幼儿找出规律，为学习满五加做准备。
3、完成《智慧岛》。
教案三：《9以内的珠算》
教学目标：
1、熟练9以内的拨珠指法；
2、学习9以内的直加、直减珠算。
教学重点：使用正确的拨珠指法进行计算。
教学难点：熟练9以内的拨珠指法、拨珠计算及理解5的组合分解。
教学用具：9以内的题卡。
教学过程：
一、复习。
1、复习6——9拨珠及《6——9拨珠儿歌》
2、复习5以内的直加直减。
听数拨珠：
32434
5555-3
-2-2-3-35
65656
看数拨珠：
54142
251-42
-5-413-4
25330
二、新授：
1、故事《小猫钓鱼》
钓到鱼是加法，送给小动物是减法。
边讲边拨珠（在定位点上拨珠）进行演示。
强调：双分双合。
2、找小朋友演示：
61897
27-6-72
11-1-1-9
89110
3、听数拨珠报数：《算算虎课上练》1。
三、练习：《算算虎课上练》1。
四、游戏：《题卡速递》。
作业：1、《算算虎天天练》（每天两框）
2、家长出题，幼儿拨珠，练习9以内的直加直减。
3、完成《珠算乐园》。
