活动目标：
1、了解保护小手和小脚的一些方法。
2、注意倾听和学习自我保护的方法。
活动准备：
1、“生活小绝招”：《保护小手和小脚》（请参见幼儿用书P34）。
2、挂图：《保护小手和小脚》。
3、知识准备：了解安全游戏的简单常识。
活动过程：
1、讨论：平时你是怎样保护自己的小手和小脚的？
2、教师出示挂图，引导幼儿仔细看并大胆表述自己所看到的内容。
教师：小朋友仔细看书，看看书上的小朋友都在干什么？鼓励幼儿把自己看到的内容说给身边的小朋友听。
请个别幼儿在集体前讲述。
3、请幼儿看幼儿用书，通过提问、讲解，让幼儿明确书上小朋友做的事情。
教师：请小朋友看一看图片的小朋友是怎么样保护小手和小脚的？
小朋友是怎么爬楼梯的？（小手扶稳把手，小脚一次走一格，小心地走。）
教师：小朋友们在做什么运动？（小朋友们在做运动前的准备，先动动手脚，暖身一会，运动时才不容易受伤。）
教师：小朋友穿上鞋子准备干什么去？（出门的时候，我们要穿上袜子和舒服合脚的鞋子，保护小脚丫。）
教师：小朋友们会在什么时候洗手？（吃东西前、上完厕所后……我们都要记得用肥皂或洗手液把手洗干净。）
教师：仔细观察一下，小朋友在洗哪儿啊？（洗澡时，注意手和脚要搓洗干净，指缝也洗一洗，指甲也要常清洁。）
4、教师总结：手和脚是我们活动的重要部位，保护、清洁手和脚不能马虎，注意保持手的清洁，注意脚的保暖和舒适，活动的时候也要注意保护好自己的手和脚，这样才安全。
活动目标：
1.引导幼儿认识自己的小脚丫，知道脚能做许多的事情.
2.教幼儿保护好脚的方法。
活动重点：引导幼儿认识小脚丫的结构、特点，知道脚的作用，养成良好的习惯。
活动准备：
海绵垫、木板、热水袋、冰、健康歌磁带等。
活动过程：
（一）谈话导入，引发兴趣。
幼儿用不同的方式进教室，跳绳的、走着的、跳舞的、转圈的等。
教师：今天小朋友特别高兴，谁来说说你是怎么样进来的?XX哦，你是用脚跳进来的，你是跳舞进来的，你是跑进来的，你们的小脚还真能干！老师给你们准备了一些有趣的东西，你们看！你们想去上面走一走吗？过一会请你给大家说一说你踩在什么上面?有什么感觉?
1、让幼儿分别试一试踩在海绵垫、木板上的感觉，并说给大家听听。
2、让幼儿用脚触一下热水袋、冰，说出感觉。
3、教师小结：看来我们的小脚和我们的小手一样，感觉到冷、热、软、硬、光滑和粗糙。我们的小脚可真能干呀！
(二)观察脚丫，知道脚丫的结构特点。
1、老师：伸出你的小脚来看一看、比一比、摸一摸，快给小伙伴，说一说吧!你的小脚是什么样子的？它上面有什么？摸起来什么感觉？，
2、个别回答后，引导幼儿边观察边讲解脚的结构：脚趾、脚面、脚底、脚跟。
（三）知道脚的作用：
围绕小脚有什么作用进行自由交谈。有什么样的本领？
1、教师：我们的小脚不但可爱，而且本领可大了，它能帮我们做些什么？快和身边的小朋友说一说吧！
2、引导幼儿说一说脚有走、跑、跳、踢等作用，及时用歌曲整理脚丫的作用，共同唱唱、演演，体验快乐的感觉。
3、教师和幼儿一起来边唱边做。左三圈右三圈，小脚走走小脚走走，早睡早起我们来做运动，左三圈右三圈，小脚跑跑小脚跑跑，早睡早起，我们来做运动。
（四）保护我们的小脚丫：
1、教师：我们的小脚丫可真能干！能帮我们干很多的事情。那我们应该怎么样爱护自己的小脚呢？
2、幼儿讨论后分别说一说。
3、教师：每天洗脚—工作了一天，让小脚丫清洁、卫生，让它放松一下。要穿合适的鞋子来保护自己的小脚，夏天要穿凉鞋----透气凉爽、冬天要穿棉鞋----保暖、在家要穿拖鞋-----舒服、活动时要穿运动鞋。不同的时候穿不同的鞋子，才能更好的保护我们的小脚，
走路的时候要小心当心受伤，只要时刻爱护我们的小脚丫，我们的小脚丫才能每天都开心快乐！
（五）欢乐中结束：
教师和幼儿一起随音乐跳起来。
教案三：保护小脚
活动目标
1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。
2、体验脚对生活的重要性。
活动准备
1、仿真娃娃一个，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程
一、摸一摸，探索脚的结构
1、游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？
2、通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。
二、动一动——深入探究
1、感受脚的功能
（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？
（2）请小朋友们说说感受？
你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。（看电视播放图片）
（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。
（2）教师播放图片。
教师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。
四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。
