有师说：挑战父母的“玩具总动员”

大自然母亲赠予的“儿童玩具”，相信不少爸爸妈妈也曾经对它们十分熟悉。
只是，好多爸爸妈妈在变为成人的过程中，不小心被“岁月”偷走了一些孩子时的记忆，让我们遗忘了儿时认定“什么是玩具”的经验。
于是，生活中我们常可以听到类似这样的声音：“宝贝，这个锅子是妈妈烧菜用的，很危险，你不能拿！看，这个才才是你玩的，摁这，它会响！”
父母与孩子间。因为一件玩具或一件非玩具，彼此间你拿我夺，你给我扔，就好像电影《玩具总动员》中的“胡迪”与“巴斯光年”一般彼此作对。
孩子不接受父母给予的玩具，而一味寻找家长眼中的“非玩具”的情况不少，我把它称之为：
“家庭玩具定义战”
它是由于父母和孩子在玩具认定上存在着理解上的分歧，一种是被家长认为是玩具的玩具，是花费重金购买下后却无法激起孩子的探索兴趣，被弃置于一边的玩具；与此相反的另一种是被孩子认定的玩具，被大人认为脏或危险的，如：泥土、积水、热蒸汽、电源插座。
家长如果想要避免与孩子的“玩具定义战”，这需要父母们对孩子与玩具的关系有一个正确的认识，在选择玩具上下一点功夫。
每个年龄阶段的儿童都有其特有的发展特点，家长在为孩子们选择玩具时要考虑儿童成长的特点与玩具间的关系，为孩子提供适宜适龄的玩具。

走进儿童玩具购买的市场，家长首先不要自己先被玩具惹花眼，以自己的喜好为孩子选择玩具是不可取的，以父母自身感兴的来选择玩具，很容易发生一种情况，就是给刚刚出生的婴儿选择到一个２岁宝宝的玩具。
同时，家长在为宝宝选择玩具时，还要考虑能对孩子的感官发育有所帮助，促进宝宝对颜色、形状、声音、气味等的认知。例如：
早期阶段的幼儿，一些造房子、搭积木、分辨形状与大小的玩具游戏。而对于处在2-3岁年龄的孩子，他们的精细动作能力已经有了较好的发展，会知道如何给瓶子拧瓶盖，能有表示性地涂鸦、懂得拼合两件物品。
所以，家长在选购玩具是最好要了解不同年龄阶段的宝宝需要哪些不同的刺激，玩具必须能满足孩子们的不同需要，既不能太落伍也不能太超前，只有适龄适宜的玩具，才能让孩子在未来的探索中充满兴趣。

为了方便家长进行正确的玩具选购，将玩具选择时需要注意的地方归纳成５条基本信息，特别是对于有期中考奖励或圣诞送礼计划的父母们，不妨为自己的“玩具采购计划”留意一下：
１、选择玩具要考虑有玩具是否安全、耐用，仔细阅读产品信息；
２、抵御自身的购物欲；
３、玩具是否适应自家宝贝的年龄阶段；
４、带上孩子一起进行玩具选择。让宝贝有机会表达自己的喜好；
澄清一条“好玩具”的定义：安全的基础上，有趣。能够吸引宝宝，让孩子能够一次又一次地投入，能刺激宝宝的创造性思维，要可以提供孩子多种玩法，能让宝宝发挥自己的想象力和创造力。

孩子永远值得更好的！