怎么培养内心强大、乐观面对挫折的孩子

内心强大不是无所畏惧，而是能理解接受逆境中的自己，并有勇气重新站起乐观面对挫折是一种能力，可以保护孩子一生犹太民族被誉为世界智商最高的民族以色列是世界上唯一一个以犹太人为主体的国家也是人均读书最多的国家世界上不到0.25%的犹太人获得了全球27%的诺贝尔奖……所以呢？

他们是怎么从小培养强大的内心和勇于挑战的勇气

并且能乐观地面对生活呢？

能打动犹太家庭，让他们珍爱的儿童读物一定是幽默、关照现实且富有想象力的。这也是《鸭子的假期》和《海豹的旅行》在以色列如此受欢迎，且夺得大奖的原因。先一起来了解这套书的魅力之处！
幽默犹太人认为只有强者才懂得幽默。经历过旷日持久的流亡和屠杀，这样一个多灾多难的民族没有些乐观精神，和普遍的幽默感，怎么熬过如此黑暗的岁月并依然对生活充满希望？
所以《鸭子的假期》虽然讲了一个被我们破坏掉的假期，但每翻一页都让人觉得那么可乐，它能把阅读中翻页的乐趣最大化，让孩子由衷地爱上阅读。

当孩子翻页后，鸭子经常会陷入一种糟糕的境地，怕了翻页魔咒的鸭子会想方设法让孩子不要再翻页；而遇到它喜欢的情境则会兴奋地告诉你它就想一直待在这一页。

可小朋友会听吗？当然不会！这也太酷了吧，我们翻一页，鸭子的情形就跟着变化，什么时候我们拥有操控书中故事的能力了？而且鸭子一直在对我们说话哇，这可真是太有趣了。
《海豹的旅行》则设计了各种好笑的小情节和对话，这种富有幽默的绘本会在孩子心里埋下快乐的种子，潜移默化地改变他们面对问题的方式。

从飞碟里出来一个外星人。（他本来没想停在地球上，但起飞之前他忘记去卫生间了，现在必须找个地方上厕所。）

它受够了每个人看上去都一样。马文：嗨，爷爷，你好呀！西西：我不是爷爷，我是你姐姐——西西。
直面现实的力量如果“童话里的故事都是骗人的”，孩子看了后没有任何收获，那也就失去了存在的意义。它总应该在合上书本后在孩子心中留存点什么，让孩子在以后的道路上想起时或温暖或醒悟或坚强或柔韧……

觉得生活无聊的马文真的在大城市转了一圈后发现了家庭和朋友的可贵。

也展示了生活平淡的常态和乐于改变的勇气。

它受够了每天都吃一样的东西。马文：又是鱼？鱼：我的命好苦……

马文的生活大变样。每个人都想见到它，它无论走到哪儿，都有一大群人热情地欢迎它。 而《鸭子的假期》可以帮助孩子理解自己的情绪变化，建立强大的内心和抗压能力。
孩子从故事中能看到鸭子最开始的制止，中间的忍耐，以及最后迫不得已的离开。这不正是人们在处理心理情绪问题时的三段反应方式吗？

大多数人面对困难和不如意时，情绪体验也是这样的，并且即便最后我们选择了离开也不是挫败和不坚强，因为保持心理的健康和情绪的愉悦也是非常重要的，鸭子受够了被打扰的假期，所以它干脆离开了这本书，问题解决了。
想象力《鸭子的假期》是一本很特别的书，它的独特之处在于不是简单讲述一个故事，而是把你拉进这个正在发生的事件，让小朋友真正“进入”书中，左右故事的发展。就像是一个故事套着一个故事，关键是这种比较有难度的叙述方式经过作者的处理，达到了学龄前儿童能理解的程度。

书的结尾鸭子离开了，但刚出场的海盗可不想这么快就结束他们的戏份。呆萌的海盗摇着手告诉你千万不要合上这本书，因为他们的故事才刚刚开始呢。

一个意犹未尽，貌似还有下文的开放结尾会引起孩子的无限想象：我要合上书吗？海盗后来怎么样了？鸭子去哪儿了？
真正富有想象力的书会让孩子心中自然而然地多出几个问题。
同样，海豹马文的故事也好像并没有结束。

从外面游历回来，感到心满意足的马文又开始感到无聊了，他还有机会出去吗？这回又会有什么新奇的事情发生？

犹太人在教育中很注重孩子的思考能力，换句话说，要能提出自己的问题。而一本有开放结尾的书对思考力无疑是有帮助的。
如果我们没有合上书本海盗会怎么样？不妨让孩子来给你讲讲海盗的故事，比如每翻一页海盗会遇到什么问题，他们是让你快快翻过去还是让你也不要再翻页了。
给海豹马文再设计一个出去看世界的机会，最好让他来到我们身边，想想他会跟我们一起经历什么有趣的事情。
《鸭子的假期》一只鸭子到海岛度假，它渴望无人打扰的悠闲假期。但是有人居然翻开了这本书，随着一页一页地翻看，鸭子的假期开始变得有趣了（遇到了越来越糟糕的事情）。而这一切仿佛都是翻书人的错，鸭子开始的时候好言相劝，后来爱答不理，最后只能气愤而无奈地说：“你翻吧，我要离开这本书。”结果一群搞不清楚状况的海盗出现了……制止——忍耐——离开，这正是面对挫折、问题时人们的常规处理方式，也是心理学上人们面对类似问题时情绪的一贯反应。如果我们坚持让孩子面对任何困难时都持强硬态度，或者只知默默忍耐，那都会让孩子感到巨大的压力。孩子被培养出了这种心理和做事风格，长大以后一旦遇到无法承受又不会纾解的压力，极端的结果就是崩溃，甚至抑郁得结束生命——彻底离开。
虽然我们听过很多类似小朋友通过沟通和各种小办法把欺负他的孩子变成了朋友的事例，但现实中的问题绝对没有这么好解决。
一部电视剧上有一个小情节：有人从西藏买回一只牛角，但是因为没处理好，牛角开始发臭了。这个人想尽了办法也解决不了发臭的问题，他很是苦恼了一阵。终于有一天，他高兴地对朋友说他找到解决的方法了——他把牛角扔掉了，再也没有臭味熏他了，再也不用为这只牛角苦恼了。
告诉孩子可以离开，并且让他们知道这是每个人都可能会做出的顺理成章的决定，不用为自己没“赢得一场胜利”而脸红或羞愧，更没必要为此心情郁郁。
就像鸭子，一直状况不断，还会遭遇被螃蟹夹，鸟屎落在头上，被雪埋，甚至被海盗扔进锅里的问题，但我们看书的时候依旧能在每次翻页中感受到浓浓的快乐，这就是犹太人很擅长的困境中的幽默。
犹太人从小受到的接受现实、适时而动、乐观面对问题的正向教育和理解自己情绪变化的能力很值得中国父母学习哦。
《海豹的旅行》

马文是一只生活在南极的海豹。他受够了一成不变的大冷天；从不换样的三餐；还有长得都一样，分不出谁是谁的亲朋好友。终于，一个出门前忘了上厕所的外星人停在了马文的家门口，他要找个地方“嗯嗯”。马文的机会来了，他驾驶着宇宙飞船来到了大城市，成了“外星人明星”，他享受这种风光的生活，但是没过多久，他又腻歪了这样的日子，还是回到南极好啊。可是马文真的能从此安分地生活吗？

《海豹的旅行》不是一个中国惯性思维中的童话故事。因为它开放的结尾给人一种写实的幽默感。孩子会一愣：回家不是挺好的吗，他怎么又无聊啦。既然这样那还回来干嘛，为什么不一直当外星人生活在大城市。下次再有机会他还会出去吗，再出去他还会回来吗……

无数问题会从孩子的心中窜出来，而这些，正是最真实的生活本相——我们要有尝试的勇气，这样才能体验不一样的人生，也要有回归平淡的准备，同时又不磨灭愈挫愈勇的信心。 如果给孩子看《灰姑娘》，那也请给他们看看《海的女儿》，因为不是所有女孩都会和王子幸福地生活在一起，也可能会变成泡沫，从你爱的人身边消失。
如果给孩子看《渔夫和魔鬼》，那么也请让他们看完《渔夫、魔鬼和四色鱼》，因为被二次释放的魔鬼让渔夫看到了另一段血泪交织的故事。
如果给孩子读了那么多甜腻的童话，那也请让他们读读《海豹的旅行》，因为不是每个人都能成为生活的主角，我们总要面对无聊的生活，并在其中乐观地尝试与成长，再用幽默的力量让自己活得更加精彩。