如果你的孩子还没超过12岁，首先恭喜你。
对于还处在5～12岁“语言学习关键期”的小孩，如果可以沉浸在大量的英文绘本中，不出国也可以把英语学得又快又好，达到“第2母语”的水平。这是基于严格的科学研究得出的哦。
“通过大量的、有针对性的绘本阅读，儿童可以实际地消除二语学习和母语学习的差异，让学习外语获得像母语一样在自然中习得的机会。”——The Impact of Reading On Second Language Learning（《阅读在二语学习中的影响》）
等一下，什么是语言关键期？美国神经语言学家兰尼博格（Eric lenneberg）博士通过大量试验和观察，首先提出了“语言关键期”的概念，认为儿童大脑结构特征与成人不同，是造成语言关键期存在的本质原因。
5到12岁的孩子，处在外语的环境中，就可以自动获取外语了。
这期间儿童语言学习效率是成人的5到10倍，而且所学的语言都能当做母语。
咱家孩子很早就学英语了呢，咋还是不好？你孩子的英语学习方法是“自然习得”么？自然习得听上去高大上，其实我们并不陌生。可以回忆一下自己的孩子，或者自己小时候是如何学习中文的。这个过程就是自然习得。
小孩会自动调用自己的语言学习本能，在场景中去辨认声音、揣摩意图。
其实英语学习更像骑自行车，我们不是学习“先蹬上去，踩左脚，握紧把手往前看……”，而是通过观察和练习，自然就会。
为什么说通过读绘本就可以自然习得呢？在绘本故事中，由于有大量的图片，句子，有声音（要么有人读给孩子听，要么是绘本本身有音频），孩子们依靠插图体验情节背景，以理解和享受故事本身为目的，去推断意思，进而伴随性的学英语，了解语句在实际语境中的运用。
同时绘本中有英文文字的输入，听英语和看英语同步，这在语言学习方面比单纯的与人互动更多了一个层次。
那么，多看绘本就可以了么？绘本学习内容不能太简单，不然学不了什么；也不能太难，不然根本不懂。
这还有个公式，叫“i+1”。著名语言学家Stephen Krashen认为孩子首先应该对听到和看到的外语形成有效的理解。看绘本除了用自己的语言知识去理解外，可以是借助上下文情节、图像等。总之，得是能看懂和听懂的。
但是绘本的好处多，坑也多
“不知道那里有好的英文绘本，学校也不提供。
“不知道什么是合适的，买来一堆孩子根本不看。
“绘本要读给孩子听，家长英语不好，无法带。
针对这些情况，家长可以找专业的二语专家咨询，或者去专业的培训机构。 与此同时，现在家长们在家就可以用百词斩小学版—“蛋糕英语”来为孩子提供绘本学习英语的机会了。
