对学龄前的孩子，什么才是最值得的投资？

英语里，管“催促”“督促”这样的行为叫做“push”，push又有“推”的意思，所以很多海外华人喜欢管那种重视教育、望子成龙的家长叫做“推爸推妈”。
基本上凡是华人家长都挺能推的，但是要不要在孩子学龄前的时候就做一个“推爸推妈”，在华人里也是有争议的：
放养派家长觉得，这么小的孩子孩子快乐就好，早早的推就是拔苗助长，童年就在压力下度过，以后就算学得再好，也会影响成年之后的幸福感！
力推派的家长认为，孩子应给从幼儿时期就应该注重开发智力，了解一些入门的知识，打下一个良好基础，上学以后可以有优越感，事半功倍。
看起来好像都挺有道理的，到底哪一派才对呢？
讲一下自己的故事吧，相信你看完之后，自己会有答案。

我娘亲是个典型的推妈，只要能推的，她全都推了，婴儿时期就开始教我认卡片，两岁就背唐诗，三岁学英语和电子琴，四岁开始识字，在上学前班之前，我就会背99乘法表，20以内加减法已经可以做到不出错了。
我小时候可不算是什么聪明孩子，甚至是比较迟钝那种，能做到这样纯粹是靠我妈耐着性子一点一点磨出来的。她的理由是，觉得我太笨，需要“慢鸟先飞”
现在想起来真的好佩服我娘，她还真是拼啊！
后来呢，我一路学霸，最后上了重点大学，还读了硕士，好像混得挺不错的，外人都觉得，是我妈早年对我下苦功夫的结果，但是只有我自己知道，她当年推的那些，绝大部分没有对我今后得成长起到太大作用。
唐诗、英语单词、电子琴，这些东西稍不练习很快就忘得干干净净，算数在小学三年级之前好像要比其他孩子好一些，三年级之后完全看不出优势了。
唯一对我的终生有重大影响的，是她高瞻远瞩的很早就培养了我热爱书籍的兴趣。

从我三、四岁记事开始，书就是我生活中非常重要的一部分，那时候童书资源很少，我妈基本上把新华书店所有的故事书买了一遍，除此之外，她还订了一大堆的儿童杂志，还跟出版社邮购一些童书（等于当年的网购）。家里衣服家具被褥什么的都是很旧很旧，甚至吃肉都没过瘾过，只有书一直有新的看，这在80年代的东北小城镇里简直是异类，我妈同事看她花钱买这么多孩子的书都觉得她有毛病。
我童年的所有奖励，都和书有关，今天表现好了，奖励晚上多讲一个故事，表现不好就少讲一个。过生日和过六一节，就带到书店去，随便选两本书。无论我妈还是我爸到外地出差，带回来的礼物也一定是书。
在这样的熏陶下，我从小就对书籍极度痴迷，家里一柜子的书，全都被我翻得卷了页，因为听太多遍，很多书我都可以一字不差的背下来。
可以自主阅读之后，我的阅读范围更像是脱缰的野马一样，一发不可收拾。上小学三四年级的时候就已经开始读百科全书和中篇小说，上初中就开始读世界名著和武侠言情了。

庞大的阅读量，让我成为了一个与众不同的孩子。
别的好处就不说了，就说大量阅读这件事对于学习方面的积极影响，就大到你想象不到。
这种影响在小学的时候看不太出来，越到高年级的时候就越明显！
我从来不需要家长监督学习和写作业，对我来说，学习一直是一件很轻松愉快的事情，从来不是一件苦差。
因为很多科目，我是基本用不着费太大心思学的。
语文是最不用学的，莫名其妙就可以打高分，作文永远是范文
历史也不太用学，顶多考试之前背一背具体年份时间，人物事件什么的早就知道了
生物和地理对我来说等于学第二遍，再学只是填充细节
物理和化学的各种原理我也早有了解，只差背公式和做题应用。
别人要学九科的精力，我只需要用来学三四科就行了。
更不要提我通过大量阅读不知不觉形成的强大文字理解能力和逻辑分析能力，对于学习这种事有多少无形的帮助了，更能理解出题人意图啊，你懂得。
所以我中学期间，看闲书，泡网吧，单恋，伤春悲秋，追星什么都没耽误，只做老师布置的作业，没做过多余的习题，辅导班一个都没上过，家教更是没听说过，我妈一分钱都没给老师送过，照样是学霸。
老师们对我又爱又恨，爱我是因为要靠我拉高班级平均分，恨我是因为他们统统都知道，我学习这么好并不是他们教出来的，因为我上课总是睡着——他们讲的实在又慢又无聊啊！

再说一遍，我不是个智商高的人，这点我在大学校园里深有体会，比我聪明的人太多太多了，我之所以会学习好，并考入一个还不错的大学，全都是因为大量的阅读的结果。
总听人说，什么应试教育摧残人啊！把人学傻了什么的。
可我从来没觉得受过什么应试教育的荼毒，因为我清楚的知道，学校里学得那些只是人类浩如烟海的知识里，很少很浅很片面的一小部分，学习那些东西，只是为了要赢得竞争的胜利，争取到一个更好的教育资源而已。
从幼年开始，我真正学习的地方，并不在校园里，而是在我的书橱旁边。因为我对于阅读的热爱，我也热爱学习，并且不由自主的终身学习。
什么“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，超级扯淡的一句话。读书学习，满足好奇心，追求未知，多么快乐的一件事，没有乐趣学什么能学得好？
我母亲在我幼年时候种下的一颗小小的种子，就这样生根发芽，长成了茁壮的参天大树，让我受益一生。
因为对小孩子很小的时候的一些潜移默化的影响，让孩子有了自我学习的动力和能力，推一下就再也不用推，孩子情不自禁的自推，而且丝毫不觉得辛苦，还觉得特别过瘾开心。最牛的推妈，应该达到这种效果。这比给孩子聘名师家教上辅导班什么，境界不知道高出多少。

阅读的好处，大家都有所了解，所以有诸如“人丑就要多读书”这样的话流行。但是这种话大多都是针对成年人的。其实阅读的习惯，是应该从童年时代就开始养成的！
如果一个人一直没有什么阅读习惯，成年的时候再硬逼着自己去读书是有些困难的。我老公就是一个典型的例子，他阅读速度很慢（甚至阅读中文比阅读英文还慢），比我慢两倍不止，一本书我一下午就能看完，他得两三天。读书对我来说只是纯粹一种愉悦的体验，和旅游吃大餐没什么不同，对他来说却要付出一些毅力才行。这不是输在起跑线上是什么？
对儿童阅读，尤其是低幼儿童阅读兴趣的培养，很多家长都没有充分重视起来。很多家长还会认为，这么小孩子，又听不太懂，有什么好读的？或者觉得，家里的几套书就已经足够了，小孩子家家要那么多书做什么。
错错错，书和玩具不一样，是易耗品，我们应该把书看做孩子的精神食量，持续不断的喂养孩子的心灵，你要在孩子很小的时候，就让他感受到，书里面的世界那么大，那么丰富，那么精彩，书里面有那么多的智慧，那么多乐趣，那么多的知识，等待他去探索发现，从而让他爱上书本，这这种感知不是几本书就能够做到的。

很多人都觉得北美的孩子教育环境好，学业压力小，还以为北美孩子都在放养吃草，可你知道北美的孩子有多能读书吗，他们简直就像吃书一样，几乎每隔两三天就去一次图书馆，每次借个十来本稀松平常。他们这么大的阅读量，在课堂上还需要学多少呢？老师只需要引导孩子把知识系统梳理一下即可，看起来浮皮潦草，可他们学到的，可比中国孩子多多了，只不过没中国孩子那么会算术而已。
都什么年代了，再会算算术也只是人肉计算器而已，有什么好炫耀的。真正有用的，是对于知识的渴望，对探索未知的兴趣，以及主动学习的能力。
绝大多数中国孩子高考结束之后就停止了读书学习，绝大多数北美的孩子将热爱阅读习惯保持终身（这边无论男女老少只要坐下来就拿书出来看，太变态了），这不值得我们思考吗？
我的孩子要上学前班了，他要去的小学校组织了一次聚会，让孩子们和老师见见面，其中第一个出来讲话的就是学校图书馆的老师，老师特意和所有家长强调：尽你所能的给孩子多读书，不光是要有睡前读书时间，一天的任何时间里，只要孩子要读书，你就给他读，读得越多越好，上不封顶！
有看电视玩手机的时间，不如用来陪孩子读书；
有教孩子算数，背唐诗的耐心，不如用来给孩子讲书；
有上辅导班的钱，买精致玩具的钱，不如给孩子买书。