5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片,大老虎图片、录音机、磁带。
活动过程: 一、导入活动,引起幼儿兴趣:1.出示森林里的背景图,提问:这是什么地方?森林是谁的家?谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事?(幼儿描述图片) 2.教师根据幼儿进行小结。二、集中讨论活动:(1)幼儿自由交流讨论自己的想法:1.播放“老虎吼叫”的录音,师:听,这是什么声音?是谁来了?你觉得老虎是怎么样?2.提问:老虎来了以后,小动物会怎么样呢?接下来会发生什么事呢?(幼儿自由讨论。)(2)个别幼儿集体交流自己的想法。三、幼儿分组活动,教师提出分组要求:1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局:◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的?◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎?◆老虎是怎样捉到小动物的?◆为什么老虎跟小动物做了好朋友?(1)每组选择一个问题进行续编,每个朋友都参加,把自己的想法先用符号记录下来,再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。 (2)使用符号记录的时候互相帮助,记录完了就坐下来交流。(3)认真倾听小朋友的发言,评选“故事大王”,在集体中交流。
2.幼儿分组活动:教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达,提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。