幼儿园我能行教案，很多小朋友没有自己独立的做过一些事情，所以在很多事情上面有一点没有信心，教师们应该要培养幼儿的信心，让幼儿不论作什么事情都能拥有我能行的自信心。
教案一：《我能行》
活动目标
1、让幼儿知道遇到事情要动脑筋，想办法。
2、让幼儿知道自己的事情自己做。
3、让幼儿体会自己独立完成后的喜悦。
教学重点、难点
重点：教育幼儿自己的事情自己做。
难点：培养幼儿的自我服务意识。
活动准备
动画：乌鸦喝水的故事、水瓶（少量水）、黄豆、大小不一的石头、吸管、乌鸦头饰
衣服、毛毯、
活动过程：
1、首先播放《乌鸦喝水》的课件。引导幼儿思考：乌鸦是怎样喝到水的。是因为它动脑筋，想办法，一个一个衔小石子使水升高。让幼儿自己体验乌鸦如何喝到水的。幼儿可以尝试放黄豆，可以尝试放石头，但是必须符合瓶口的大小。有的幼儿使用吸管。
2、引导幼儿，我们遇到事情也要自己动脑筋，想办法，不能完全依赖家人。
3、开展活动：穿衣服比赛。先将穿衣服正确方法讲一遍，再进行比赛，看谁穿的又快又好。叠毛毯比赛、收玩具比赛，在比赛过程中让幼儿体会到成功的喜悦。
4．提问：谁在家里是爸爸妈妈的小帮手啊？都会帮助爸爸妈妈做些什么事情啊？让幼儿积极回答并给予鼓励。
5布置回家任务：今天回家后，我们每一个小朋友都要自己吃饭，而且不要挑食啊；穿衣服，鞋袜，自己玩过的玩具自己收好。
6、总结：今天我们每一个小朋友都表现的非常棒！
教案二：我能行
一、活动目标
1、知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2、体验自己解决困难的喜悦。
二、活动准备
1、童话故事(附后)的电脑课件。
2、立体环境：一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。
3、材料：小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。
4、头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。
三、活动过程
1、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。
(1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢？(激发幼儿的兴趣)
(2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情？
(3)结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？
2、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
(l)激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物,你愿意帮助谁？
(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。 把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。 第一组：羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢？ 第二组：小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢？ 第三组：小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢？ 第四组：啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢？ 第五组：小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起？
(3)幼儿实践活动,尝试解决困难。老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。 师：我听到小动物们说出了许多方法,现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下,想一想哪种方法更好？
(4)个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。 你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后,心情是怎样的？
3、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。 你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论： 你是怎样解决的？你试过在妈妈病时,家里只剩下你一个人吗？如果发生了,你怎么办？ 你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了,你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做？
4、游戏：“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物,体验成功的喜悦。
教案三：我能行
活动目标：
1、鼓励幼儿在众人面前大胆表现，克服胆怯心理。
2、能在众人面前说出自己的、与他人不同的意见。
3、鼓励幼儿人人参与活动，让幼儿亲自感受“我能行”。
活动准备：
1、请幼儿每人准备一个节目。
2、老师准备表演游戏的头饰、音乐等。
3、老师准备小奖品及智慧卡——我能行若干。
活动过程：
一、请幼儿自愿举手，给大家表演。
1、教师：老师知道我们班的小朋友都会唱歌、跳舞、讲故事，谁来为大家表演。
2、请积极举手的幼儿来表演。表演后，教师马上用语言表扬，用小礼物给予奖励。以激发胆小幼儿产生表演的欲望。
二、鼓励胆小的幼儿大胆表演。
1、教师：刚才那么多的小朋友给大家表演了，他们勇敢吗？（勇敢）他们真棒。还有谁来为大家表演？
2、请平时胆小的幼儿给大家表演。（对于他们的表演应降低要求，并对他们的表现给予及时的表扬和奖励。）
三、能在众人面前大胆说出自己的意见。
1、组织幼儿分组讨论：看电视好不好？
教师参与，鼓励幼儿积极讨论。
2、组织幼儿集中讨论，要求幼儿在别人讲话时，注意倾听，有不同意见等别人说完了再举手发言。
四、人人参与活动，体验“我能行”。
1、给幼儿提供分组活动的区域：
表演游戏：小蝌蚪找妈妈、怕羞的小黄莺等头饰；大舞台：音乐、服饰……
2、请幼儿分组商量，选择角色。
3、请幼儿表演，教师给予适时的鼓励和适当的帮助。
最后，让幼儿为自己的成功欢呼，贴上智慧卡——我能行。
结束。
