月饼为啥不能是灰色的？
问=孩子妈
答=尹建莉
孩子妈尹老师：
您好！
我的孩子3岁半，因为从小喜欢阅读，她表达能力很好，总是能准确地表达出自己内心的想法。孩子语言表达能力好，作为父母当然很高兴，但是老师说最近发现：她有时候插队了，或者做错事情了，不承认，总是会给自己找很多借口，总是能解释很多原因出来。我听到之后很惊讶，我从来都教育孩子要懂事、礼貌，除了爱哭，其他的方面我觉得还是可以的。我真不希望语言表达能力强反而变成了她的缺点，用来为自己辩解。
昨晚吃咳嗽药的时候，因为药有点苦，我就另外准备一勺子白砂糖。当她吃了药下去以后，马上给她吃一点白砂糖。她很喜欢吃糖，看到小碗里面还剩一些糖，就拿起碗来一直舔啊舔，这时候看到我一直看着她，她知道我肯定会说“不要吃那么多糖”，所以她马上就跟我解释了：“妈妈，因为我怕浪费了嘛，所以就要吃光它。”
其实我知道她本来心里就想吃糖的，但是她说这句话我能定义为她是在狡辩吗？是借口吗？如果说是在为自己狡辩，但是她说得也没错啊，我平时不是总教育孩子不要浪费食物吗？如果我这时候否定了她，那不是自相矛盾吗？所以我就没有批评她。只是说：“我给你白砂糖，主要是为了你好吃药而已。”
尹老师，您觉得我的做法对吗？
再跟您说几句心里话：《好妈妈胜过好老师》、《三分天注定七分靠教育》、《最美的教育最简单》、我接连看完这三本书，受益匪浅！这三本被定为我的家庭教育宝典。拜读您的书有很大的共鸣，能深深地感觉到您培养孩子的那些年也是相当的用心和细心，再忙也不会忽略教育问题。您毫不保留的把经验体会写出来给大家分享，很多理论一针见血，具体的教育方法很实用。能看到您的书真是幸运，少走了很多弯路。我经常想：要是全国的妈妈们——尤其是老师们，也都能够接受并且借鉴您的理念来教育孩子，那么我们的下一代不知道多幸福，肯定可以挽救好多“坏孩子、笨孩子”的命运，孩子们才能真正的快乐成长。
但是，我国大多数地方还是实行传统理念的教育，尤其像我们这样在小城市的学校，老师们的思想就更加传统了。孩子上幼儿园没有多久，我就遇到了教育上的问题：有一天老师让孩子们画月饼，孩子以为和家里一样可以自由发挥，所以拿起灰色来填充。没想到才涂几笔，老师就阻止了说“不行，月饼是黄色的，你画灰色的,这个月饼就是坏的了”。回来后孩子跟我说画画的时候老师不让她画灰色这件事情，我马上感觉到不妙，这样下去肯定会扼杀了孩子的想象力的。但是我又不能对孩子说老师说得不对，只能跟孩子讲：“那么我们就当作画坏了的月饼吧，月饼放久了确实会坏掉会发霉，就是灰色了。”第二天我就很婉转地跟老师说：“画画的时候可以让孩子想怎样画都可以吗？”老师斩钉截铁地回答我：“不行！因为我们这个是属于作业，每个孩子都要统一画一样，领导要检查的，如果她画成灰色，那么这个作业就是错了，要重新画的。”
我当时真的是不知道怎么说好了，连画画都要求标准答案！我想这样的情况以后到了小学中学会更多。我们没办法选择，只能尽量保住孩子纯真的天马行空的想象力。还好这位老师很年轻也好商量，她说以后孩子在家怎么画都可以，但是在学校就还是要按照要求画，最后也只能这样了。
尹建莉孩子妈：
你好，你很善于自我反思，这是成为一个好妈妈的开始，只要坚持学习，经常反思一下自己，不断改善，孩子一定会是优秀的。你在孩子吃糖时的态度是可取的，但你的回答“我给你白砂糖，主要是为了你好吃药而已。”这似乎很不乐意，如果换成说“嗯，宝宝真好，从小懂得不浪费”，或什么也不说，只是笑一笑，表示赞成孩子的话即可。你既然已经意识到是自己平时对孩子限制太多造成的，那以后就少说。那点糖，如果你特别不想要孩子吃，就拿得正好，不要有剩余；既然有剩余，摆在孩子面前，就允许孩子吃了它，别为难孩子。多吃两口糖少吃两口，这没什么太大区别，养孩子不用那样精细，孩子想吃就吃些，不要总和孩子闹别扭。
关于幼儿园画画的事，我的《好妈妈胜过好老师》书中不是正有一篇文章吗，《河流可以是粉色的》，你完全可以用相同的方式来解决，不用怕老师说什么。至于担心会不会得罪老师，怎么处理和老师的关系，这本书中另有一篇文章《可不可以批评老师》，可以借鉴一下。有什么问题，家长要勇敢地去面对，不要交给孩子去扛，孩子特别需要我们体恤。做父母的责任是告诉孩子什么是对的，应该怎么做，其他的，都是小事。
祝好！
