用这些方法，让宝宝爱上字母学习！

一 准备阶段：

1．我在教孩子之前都喜欢给他一个预习的过程，比如字母我们在还没开始之前就听了一个星期左右的《ABC字母歌》（这首歌很多地方有）。慢慢的孩子熟悉了ABCD26个字母的发音，但是在这个过程中他只是无意识的磨耳朵，我这个人是最不建议无意识的磨耳朵了，磨耳朵一定要有意识的磨（扯远了，这个话题有空再聊。）当他熟悉这26个发音之后，我们在家没事可以和他一起唱（你上句，我下句等等花式唱法，大家自行创意），有了互动之后，这首歌会越来越有趣。

2．把声音和图像在宝宝的脑海里面建立一个联系，这一点很重要。
学歌是个预热的过程，预热之后，我们可以开始玩一个字母的游戏了。这个游戏的第一步涂色游戏，懒得自己画字母的家长，我建议可以把26个字母打印下来（一定要打A4那么大一个），让孩子涂色。如果孩子很小，你可以在她面前把它涂出鲜亮的颜色，让他感受到，白纸是怎样变成一个个奇形怪状的字母，每个字母又是发出怎样各种不同的声音~我是一个没事喜欢自己画的家长，我发现每次我画过得东西，比如动物什么的，孩子接受的很快，记忆很深刻。

画的时候主要技巧，第一，和宝宝讨论你所画的东西的特征，比如A尖尖的，M像小山等等，让孩子发散思维。这会让他很快记住，我们不需要画得非常好，一般就行，实在不会画的，打印出来涂色，这个记忆比简单的闪卡记忆好了无数倍！真的，宝宝能印象非常深刻的记住你告诉他的每个东西。

第二，如果宝宝心不在焉了，很正常，两三岁的宝宝，你可以让他在你边上乱画画，就算你觉得你画的时候宝宝似乎没在意，但是他其实是知道你在干嘛的，特别是有时候他会问：“妈妈在画什么。”你就可以淡定的告诉他：“这是A…..”这个过程不要强制性的说，过来妈妈教你字母，这个是A，那个是B，你记住了吗？如果这样做，这就完全浪费了我们这个游戏的初衷，这个游戏就是要有点点勾引的感觉，一定要营造出我不拉着你，我就是自己觉得好好玩，这种氛围，这样可以吸引倒他（当妈的还要认真的当演员，我们真不容易，囧），孩子看到你在画/给一些奇形怪状的东西涂色，引发他的兴趣，让后让他发现原来他一直在唱的ABCD全部长这个样子呀！这个过程可以不用着急慢慢来，毕竟孩子的专注力有限，每天4个字母，一周也就够了。

二 熟悉阶段
1．主动发问
当我们的26个字母都已经填完了，家长们可以把他们贴到一面家里常用的墙上，不要贴太高，要保证孩子能摸得到它们。然后你可以假装什么也没发生，不用你说，家里多了26张A4字大小的五颜六色的东西，孩子自然会观察，然后跑来问你，这时候我们的勾引就到位了。如果孩子还记得你跟他提过你的字母和字母发音，那最好，不记得也不要紧，他一旦发问，多告诉他几遍，然后就可以玩一个打字母的游戏。

2. 百玩不厌的打字母游戏
男孩子尤其喜欢！这个游戏对于好动的宝宝特别，游戏的规则就是：当说到某个字母的时候，看谁第一个摸/打到这个字母。（有时候摸玩够了，可以用家里的工具，羽毛球拍，皮球等来打字母，这样还能锻炼小宝宝的协调能力，要用球准确的打到字母可不容易哦。）

这个游戏我们已经玩了几个月还没腻，我现在一提到打字母我就想吐。有几点需要注意的：第一，这个说字母的人，一开始妈妈来就好，因为宝宝还不够熟悉，让她说，他可能会有点不会，有点排斥；第二，妈妈喊字母一定要有技巧，一定要从简单的开始，多说几次宝宝会的建立宝宝的自信和骄傲，输给他的时候一定要比较懊恼，一边夸宝宝，一边要表示自己会加油，下次要努力赢一次；第三，慢慢加大难度，玩多了之后，刻意说一下宝宝特别记不清楚的字母，慢慢的她会印象更深刻；第四，到后期，说字母的人可以变成宝宝一个人或者宝宝一次，妈妈一次，到这个阶段之后，宝宝对26各字母的熟悉程度会相当高。我们的任务也就完成了一大半了。这个游戏很简单，但却很经典，特别是当熊孩子们在家翻天倒地，精力无处释放，我们又真心不想出门的时候，可以消耗孩子很多的体力，在宝宝打字母打得热火朝天的时候，我们还可以只动动嘴婆子，让他赢，偷偷懒。

3. 简单巩固
打字母游戏是基础，除了这个自制的简单经典游戏之外，叽里呱啦上面很多很多关于字母的视频可以看。

如果孩子不喜欢看视频（我们家孩子就根本不愿意看），也不要强求。这时候还可以玩各种字母玩具。

比如这个超简单的玩具，Cyril宝贝每天可以玩好多遍。

三进阶阶段

字母绘本深读，家里目前有一本《Chika Chika Boom Boom》，这本书还不错，讲的是一堆字母爬椰子树的故事。趣味性强，而且唱起来也好听，更重要的是，可以玩起来。

讲故事的老规矩，还是提前一天用音频磨耳朵，这本书的音频特别有趣，小孩子们应该都会喜欢的。熟悉歌曲之后，过几天，开始讲故事。讲故事尽量不用中文，特别是简单一点的，我都尽量用英语、动作、图片等形式让孩子去感受，实在解释不出来的，再中文，并不是绝对不能用。

接着就是玩绘本啦~Chika Chika Boom Boom的道具做完之后（如何把绘本玩起来，可以看看朵朵老师的视频），我家宝宝每天至少玩两次。

这本书我主要让他输出的点是三个：1，26个字母的熟悉熟悉再熟悉（包括形状和发音）2，大小写的区分，让他明白一个字母是有大小写的，3.每次字母上树之前要说咒语：Will there be enough room?

Chika boom 我们已经看完了，一本绘本肯定是不够的，廖彩杏推荐的这本也不错，接下来可能会给孩子读。各位妈妈们也可以自己找一些好的资源持续不断的巩固。

总结和感想： 看到这里很多妈妈可能会想，天哪，不就是26个字母吗，有必要这么拼吗？其实面对这个问题，我也无数次抓头，区区 26个字母啊，比我背100个GRE单词花的时间还多得多！真的有必要吗？
可是，每次当我想到，如果连我教自己孩子区区26个字母都不能做到耐心的，循序渐进的一步步吸引他？那我能指望谁（老师？）花这样多的心思去引导他吗？
然后，我继续思考，26个字母对于英文的意义，比我们能想得到的多得多，可以说，字母拼成了单词的世界，然后单词的世界，拼成了句子的世界，再拼成了整个英文交流，书写和沟通的世界，然后整个由字母构成的自然拼读的世界，拼成了所有英语语音的基础，这样一想，你还觉得这是简简单单的字母吗？不，他们应该是英语世界的基石吧？那我们多花一点点时间去夯实基石，建立对基石的好感，应该是值得做的事情呀！
我一直期待，孩子们的学习能有一个有趣的，开心的开始，不管今后的竞争多大多累，至少在一开始的时候，他们可能是开心的，这样当他们在面对，诸如：photorespiration和verisimilitude这样的单词的时候，或许由于他曾经对字母的兴趣，或许由于他从一开始，英语学习就是一件快乐的事情，那么他们能不能不像我们这样，痛苦的背单词，而是愉快的用简简单单的方法记住，理解这些看起来很长的单词，然后把英语学成一个运用得得心应手的工具。这其实不就是我们这么辛苦的进行英语启蒙的初衷吗？
最后，我想起我们总喜欢用简单这个字形容26个字母，可是真的简单吗？站在一个2-3岁的宝宝的角度，让他们记住26个字母的发音和形状，并形成系统的感官，或许没有那么简单吧。我们还只是孩子呀（莫名好想笑），难道我们不该快乐的学吗？
为什么对26个字母玩这么久，我发现现在很多家长一开始就特别担心自然拼读的问题，我的看法是，如果26个字母的发音和大小写孩子们都没有熟悉到能做到信手拈来，就直接开始自然拼读这样会不会不太好，孩子真的能理解清楚自然拼读吗？在开始自然拼读之前，我们是不是应该先问问自己，我家孩子真的对26个字母的发音和大小写（形状），深深地融入脑海了吗？如果没有那么，多多巩固吧，相信总不会有坏处的。