早期教育必须以科学的方式进行，但是显然很多父母在孩子的早期教育上还存在着不少的误区。
在现代这个竞争激烈的时代，不管是父母还是其他长辈都十分紧张孩子的教育问题，往往对“赢在起跑线上”这个问题异常热衷，自然这也是胎教和早期教育兴起的主要原因。当然这并不是说这些做法有什么不对，相反，这是促进宝宝的智力发展的有利做法，但是凡事讲究科学性与合理性，因此在面对孩子的教育问题上，特别是关乎孩子从出生到小学以前阶段的教育，不应该盲目跟风，否则早期教育出现错误的引导将会适得其反。那么关于早期教育都存在哪些误区呢？
常见的早期教育的误区以及纠正
1.不管是自悟的，还是口耳相传的，似乎在大多数家长的眼力，宝宝数数的时候掰着手指头数，都会被父母们认为是一种不良的学习习惯，因此每当看到孩子掰手指数数，父母都会尽力去“纠正”孩子的这个习惯。这是不对的。首先对于年龄还小的孩子的来说，他们的抽象思维还没有得到发展，而具体的事物对于他们认识和学习新的知识更加有利，心计算还不是这个时期孩子的最高效的学习方法。纠正建议：在孩子学习数数的时候可以给宝宝用平常比较常见的纽扣、苹果、玩具等具体的事物作为他们数数的道具。
2.过分溺爱对于宝宝的心理性格的发展是不利的，而在早教期间家长不应该畏首畏尾，给宝宝大的独立完成生活中某些事情的机会，自己收拾玩具、自己吃饭、从哪里摔倒就自己从哪里爬起来……这样不仅可以慢慢培养其宝宝独立的性格，宝宝的自己动手能力也可以得到很好的发展。
为了早期教育早日能够得到最初的期盼的效果，家长们应该走出早期教育的误区，这才是对孩子教育的负责。
