各个国家的家长都是把孩子的教育放在首位，这是毋庸置疑的。
在中国，不管是我们家庭教育还是学校教育，都会不自觉的把大人们的意志强加给孩子，总是希望孩子按照我们的思路，遵从我们的安排，然而当孩子自己真正面对困难的时候，又要批评孩子缺乏主见，缺乏创造力和自我识别问题的判断能力。相对于中国的家长来说，美国的家长更注重的是孩子的社会交往和情绪管理能力，而不是那一纸成绩。对于美国家长来说，能否与同伴进行
积极的社交互动是每个孩子必须具备的技能，这虽然不能像学习成绩那样用书面成绩进行考核，也没有学习成绩产生的效果立竿见影，但是对孩子以后人生道路上的发展影响深远。在众多美国家长的眼中，孩子的演讲能力，领导能力，协作能力甚至于孩子的综合素质才是孩子这一生最最宝贵的财富。外国人更注重孩子社交能力和自控能力的把握。
现代教育思想的转变，家长们逐渐意识到，一昧的要求孩子无条件的服从只会让孩子失去自我产生压抑和自卑感。再小的孩子也是一个单独的个体，也有思想，也有自己的意识。倾听孩子的想法，尊重孩子的意愿，是通
过引导而不是强制性灌输的方式陪伴孩子成长，这是我们应该调整的教育模式。教育的目的并不是训练一个会听话的机器，而是激发孩子内在的主动性和源动力。家长只是引导者，不要做霸道的“灌输者”。
在孩子成长的过程中，我们要教会孩子如何充分的拥有个性发展的空间，在生活中激发孩子的创造力，保护好孩子的探索欲望，让孩子在玩中既能学到知识又开心。
我们要鼓励孩子表达自己的观点，不强调答案方法的唯一性，给孩子足够的尊重和自由，打开孩子想象的大门，让孩子拥有梦想的翅膀。
国外的家长都会帮助孩子有计划的报名培训班，这样不仅可以丰富孩子的课外生活，还可以让孩子在培训班中学到更多的知识，让孩子有一个获得知识的过程，能够更好的消化、重新理解和自我思考。而中国的孩子简直将课外班当成了自己的第二职业，丧失了本该对兴趣拥有的热性与执着。
在教育中最可贵的是能让孩子独立完成某一件事情，或者是一个小集体通过大家的协作来共同完成一个任务，决不加任何的限制，而且在最后不管结果如何总会夸赞那些努力的孩子，其实这就是在培养孩子独立面对困难的能力，小集体之间协同作战的能力，还有就是孩子性格中的包容性和妥协意识，同时还培养了孩子的自主意识，在团队中的服从意识，领导才能。
我们的孩子在教育中最缺的就是：协作精神，包容性。因为我们灌输给孩子太多成年人的意识，让孩子过早的形成一种不良的竞争意识。当我们用成年人的眼光和标准对孩子的创造力进行优劣的评价时，其实我们已经在
剥夺孩子的创造性，已经丧失了对孩子的尊重，失去了保护孩子个性发展的教育目的。而这样的教育只能让我们的孩子变得更加的虚伪，更加的自私，丧失团队协作意识，而这样的教育带来的后果其实是整个整个社会都不想面对的，那么需
要我们家长做的就是深思之后的改变，让我们尊重孩子的发展，尊重孩子的个体，那一纸成绩永远也无法证明自己的孩子，分数永远也不是衡量一个孩子是否有才华的标尺。只有给孩子机会，给孩子空间，尊重孩子我们才有机会让孩子将自己的才华展现出来，也才有可能看到孩子身上更多的闪光之处！亲爱的家长们我们必须明白，只有会玩的孩子，贪玩的孩子才会更聪明，淘气的孩子才会拥有挑战精神！
