点评：乔治每次出现都是在人群中，并没有特写镜头，然而一旦涉及隐形手表带来的连锁反应，整张画面众人的目光焦点就会集中到他身上。众人的“动”和“乱”，与乔治的“静”相映成趣，把他自然地凸显了出来。校长的特写画面，令人捧腹大笑。为了能看到远处钟楼上的大钟，他把椅子放在桌子上，自己踮脚踩在椅子上，手里拿着单筒望远镜，伸长了脖子望出去。他的身体呈芭蕾舞演员单脚足尖点地的飞翔姿势，与他胖胖的身躯及层叠的桌椅形成鲜明的反差。大钟的时间也是一个有趣的点，“提前十分钟放学”便由此而来，在故事的开始就已经埋下了伏笔。校长那么努力看到的时间，实际上还是快了十分钟，对比他让孩子们去上课的心急火燎，以及孩子们提前放学的快乐，这其中的反差，更令人捧腹。
幽默的力量就在于此，在荒诞与荒诞的对击中轻松得体地表达观点，在反差与反差的错位里绽放喜感。希望大人能多一点儿幽默感，多欣赏孩子的幽默感，让他们学会在笑声中更好地舒缓生活中的压力，得体地应对突发状况，从而更乐观地面对成长。
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