当听到孩子发出可爱的婴儿语言时，很多家长应该很开心，听着心里暖暖的，但是家长是该跟着说呢还是纠正呢？
我儿子浩浩，从开始说话起，就各种只有我们家的人才听得懂的语言。一些是他用拟声词代替物品的名称，比如“嘟嘟”是指车，还有一些是他发音不正确，比如“巴布”是指巴士，“银果”是指苹果。还有一些是他根据他的认知给一些东西安的词，比如他把月亮叫做“灯灯”。
这样的情况，我相信很多孩子都会出现。我有听到过不少父母或是爷爷奶奶喜欢学孩子说话，可能是觉得孩子那样说很可爱，也可能是觉得跟孩子说一样的话TA才听得懂。比如，记得有一次听一个朋友和她女儿说“垫包”，他们是在说“面包”，她一直“配合”她女儿说不正确的词汇，她女儿到了3岁还是说“垫包”。
我们南方叫姥爷是叫外公，“外”，“公”这两个字连在一起是很难发音的。浩浩最开始是说“gin公”，我爸就配合他，“gin公带你洗手咯”这样说话。我就跟我爸说不要学他说话。于是我爸就开始纠正他，“不是gin公，外公，外公”。于是我又跟我爸说，也不要纠正他。我估计我爸内心是相当烦我了…于是我跟他说了我到底要闹哪样，以及原因。
当孩子在学习语言的最初阶段，他们发音不正确，或说的词汇和事物不对应，我们不需要去纠正，也不要学他们说话，我们只要正常讲话就好，就像没听到他们发音不正确一样。比如，浩浩想要外公抱，就会伸着手叫“gin公，gin公”，这个时候，外公就只需要说“好，外公抱”。就是正常讲话。
为什么？
1.纠正无效且对孩子心理造成负面影响
说话，不光是靠大脑发出指令，还需要声带，喉部肌肉群的运动，恰到好处的运动=发出正确的音，这是需要不断练习的。所以，孩子“说错”是无意识的，TA听到周围的人说话，进行模仿，但是有些比较难的发音，不一定是第一次，或几次模仿就能到位的。也就是说，这种“错误”是无法被即时修正的，因为是能力的问题。那纠正就是无效的。不仅无效，还会给孩子带去不愉快的感受，觉得自己好像做错了什么事一样，也会感到挫败感。可能进而对说话这件事产生抵触情绪，说了话，会得到负面的反馈，那还是不说好了。
另外一种情况，他们说的词汇和事物不对应。比如浩浩把月亮说成灯灯。为什么会这样？因为他根据自己的认知对事物进行分类，最开始，他觉得亮的东西都是灯，所以把月亮叫做灯。这种“错误”，会根据他的认知提升而消失。当浩浩指着月亮说是灯的时候，我没有说“不对，不是灯灯，是月亮”。我就跟他说“哦，月亮啊，月亮是发亮的”。同时，跟他一起读《月亮，晚上好》的绘本，过了没多久，他就能分清楚“灯”和“月昂”（他的发音）了。
2.配合孩子说错误的词汇，阻碍大脑发育。
那为什么配合TA，说TA的语言也是不适当的呢。对学话期的孩子来说，他能听懂，能分辨清楚的词汇，远远超过他能说出来的词汇。有时候我听不懂浩浩说话，我就问他是说的什么，如果我没有猜对，他就会一直重复说，如果我猜对了，他就会点头说“嗯”。也就是说他完全能分辨我的词汇各代表什么意思。比如他说“baobao”（有时候也听不清是一声还是四声），我问“是要抱抱吗”，他继续说“baobao”，我又问“面包吗”，他说“嗯”。所以，他知道“面包”是什么意思，而不是要跟他说包包他才懂。他说“包包”是因为他还说不出“面包”，他会通过不断的练习，最后说出“面包”。还是以今天的男主角浩浩小朋友为例。他学习“外公”这个词，从最开始说“gin公”，到说“恩公”（忍住不笑），到现在说“艾公”，一个月间，我们都正常说“外公”，他就在不断接近正确的发音。同样的，他现在也不说“巴布”了，突然有一天就说“巴士”了。这个不断修正自己的过程是语言发育的一个重要环节，是打通大脑神经通路的一个重要手段。如果配合孩子讲TA的话，就让TA丧失了塑造大脑神经通路的机会。
所以，针对学话期的幼儿，我们听到他们说我们听不懂的单词时，尽量去猜他们说的是什么，即时给他们反馈，反馈的形式是正常的说正确的发音，像是他们说的就是正确的发音一样，不用纠正他们，也不要学他们讲话。
语言启蒙的核心是让孩子感受到说话的力量和乐趣。
TA希望发生的事情，因为TA说话而发生了，会让孩子感受到说话的力量。比如TA说水，大人就帮TA倒水了。TA说“不要”，大人就停止做某件事。这对孩子来说太神奇啦，语言有神奇的力量耶。那TA当然愿意使用这种神奇的力量。
还有，通过语言跟大人进行交流，会让孩子感受到极大的乐趣。浩浩现在一岁八个月，可喜欢跟我聊天了。他只会蹦单词，我就把他蹦出来的单词组成句子反馈给他。比如我下班回家跟他的聊天记录
“今天跟外公出去玩了吗？”
“嗯”
“都看到什么啦？”
“巴士，大”
“哦，你看见巴士啦。巴士很大”
“嗯。车车，小”
“哦，你看见小汽车啦。比巴士小”
“嗯。车车，快”
“哦，小汽车开得很快啊”
“嗯。挖挖机，大”
…
他能这样跟我聊好久，说明他觉得很有意思。这就是他说话，学话的内在驱动力。
综上，对孩子的表达（不管是哭，还是咿咿呀呀，还是难懂的婴儿语）做出即时的回应是语言启蒙的关键，至于准确度和词汇量，什么时候会说句子，有快有慢，还是那个字，等。相信孩子。
