这篇文章看得我好感动。那些被霸凌，受委屈的孩子的故事真的让人好心碎。我们都曾是孩子，我们也曾经欺负过别人，或者被人欺负过。如今，想到孩子们也终将去面临那些成长的波折，多么的不舍得！
这篇文章看得我好感动。那些被霸凌，受委屈的孩子的故事真的让人好心碎。我们都曾是孩子，我们也曾经欺负过别人，或者被人欺负过。如今，想到孩子们也终将去面临那些成长的波折，多么的不舍得！
可是，为什么孩子会被欺负呢，是因为软弱吗？如果孩子是被孤立，又该怎么办？“打回去”即使让孩子免受皮外之伤，得到的真的是他们想要的吗？终于有人说到问题的本质！我从来没有像今天这样希望我们的文章能够传播得更远，让更多的父母读到它，让更多的孩子可以免受欺凌，有一个健康快乐的童年。
上周，湖南一个妈妈替自己在幼儿园被“欺负”的女儿出气的视频火了，关于如何处理孩子被打，要不要替他们出气，要不要让他们打回去，一直是个争议不断的“千古难题”。在讨论这个话题之前，我不禁想起了一段时间很火的重庆小男孩的视频：男孩打了嘲笑他光头的同学，并为自己辩护。
“娃儿要刚强，你要让别人惹不过你，你娃像个女娃儿一样，别人就欺负你，你憋屈，别人就一辈子欺负你！”
“你不能一直退，你要用武力保护自己，娃儿不能一直退，娃儿要刚强就刚强！”
“他一直指着我的软处说，如果我今天不反抗，那么所有人都知道我是个光头，我就是要尊严，尊严，尊严！”
“你有孙子不？你有外孙没得？如果你有孙子，别人指着他的软处说，你也是肯定不舒服。”
“娃儿都要尊重，我宁愿挨打，宁愿在这站一天，我都要尊严！”
虽然男孩只有10岁，但他缜密的逻辑，丰富的高级词汇，愤怒但又清晰的表达，特别是他关于尊严、自强的理论更是让群众拍手称快。
先不论男孩通过打人来解决问题到底对不对，视频看下来，对这个男孩我只有一个大写的“心疼”。视频伊始，男孩就在歇斯底里的呐喊，其间还时不时用力地拍桌子，这是他的愤怒，更是他的渺小与无助。
当他用尽全身力气为自己辩解时，视频中不时会有大人的笑声，拉开他的那个保安（据新闻称）也一直翘着二郎腿，一副居高临下的姿态，一边看着男孩的“笑话”，一边不痛不痒地说着政治正确但苍白无力的词汇：你说你打人对不对......
就像这个男孩的光头一样，在我们的童年，也许都有这样一个在成人眼里只是如蚊虫叮咬的无关紧要，但在我们内心，却犹如狼撕虎咬的非同小可。
正如男孩所讲，那是我们宁愿挨打受罚也要拼命维护的尊严。
反欺凌的本质，一定是在于给孩子足够的关爱，培养“弱者”的自信和勇气，引导“强者”用他们的强大担起更大的责任，维护孩子们看似渺小但却无比重要的尊严。而一直以来，我们的学校和父母在这件事上都有太多的缺失。
学校的缺失
记得之前在网上看到一则新闻
美国一位9岁的小男孩也是因为光头被同学嘲笑，刺耳的评论让他难过到不敢进入教室，也不愿意脱掉帽子，站在走廊上大哭。当女教师纳尔森得知后，要求马修在操场上剃光自己的头发，并当着所有同学的面说：“等你将我的头发剃光了，还有同学取笑你的话，他们也是在取笑我。”此后，男孩再也没有被取笑过，老师也获得了同学、家长的信任和支持。
△陪伴，是最好的支持与安慰
还有一个类似的新闻
也是发生在美国。11岁的小男孩为了支持罹患癌症的外公，把自己剃成光头，但没想到他的光头却在学校受到嘲笑。当校长知道这件事后，召集了和男孩同年级的学生，向大家讲述了男孩的故事，表扬了他的勇敢。并告诉大家，如果未来遇到某件你认为对的事，那就应该勇敢站出来，给予支持。如果你相信某人，你也可以为他们发声音，让事情变的不同，我相信你们都能做到。不但如此，最后，他还让男孩当众剃光了自己的头发，给予小男孩更加强大的支持。
看完这两个新闻，我突然记起小学时的一件事。
当时班里一位同学A丟了钱，一口咬定是B偷的，A的妈妈是当地教育局的局长，而B父母长期在外打工，留级生不说，还说班里最皮的同学，一直就喜欢捣蛋。当时这件事发生在体育课上，不等B辩解，这个老师就罚他跑10圈，B暴怒拒绝，争执中不小心抓到了老师，接下来令我们震惊的一幕发生了，老师对着才9岁的B拳打脚踢！B一边痛哭叫喊，一边对老师和A进行最恶毒的诅咒，而此时，其他同学只有沉默和发抖。事情的真相当然是B没有偷A的钱，只是因为B是班里唯一一个不对A毕恭毕敬的人，A早看不惯B，所以才一口咬定是B。而最令人伤心的是，事情并没有沉冤昭雪的逆袭。B因为这件事更加自暴自弃，小学没毕业就跟着父母进城打工去了，而A依旧因为家境好，成绩好，一路顺风顺水，过着人们眼中理所应当的“官二代”的生活。
无论是陪学生剃光头的老师，还是体罚学生老师，可能都只是老师里的两个极端。但回想我们的求学生涯，老师关注最多的的确也是那些成绩好，长相好、家境好，或者送了礼的学生。真正对每个孩子一视同仁，能够站在孩子的角度，尊重孩子的老师又有多少。对于发生了欺凌或者告密的现象，要不是像开头视频里那位保安一样，教训威胁几句，或者是双方各打一板，最后，再请来家长，把皮球踢出去。
但这里并非痛诉老师的不负责任，孩子对父母来说是唯一，但老师的学生却有数十个，他们每天不知道要接到多少个小报告，可能确实没办法一一甄别。在反霸凌这件事上，学校把皮球踢给家长，觉得孩子必须由家长管教，而家长要不踢回给老师，要不越庖代厨替孩子出气，或者简单粗暴到让孩子动用武力，这才是欺凌屡禁不止的根本原因之一。
父母的缺失
前面也说到了，父母在欺凌这件事上也有截然不同的态度，不闻不管、替孩子打回去、让孩子打回去。
不闻不管的情况更多地发生在我们这一代人的身上
记得自己刚上一年级的时候，为了迎接新学期，我还特意央求我妈带我去剪齐刘海的公主头，但不小心被理发师剪成了寸头。因为这件事，我被同学嘲笑孤立，当我回家向大人哭诉时，我妈却不耐烦地说，不就一个头发吗，迟早要长出来的，你这么在意外表，怎么读的好书.......
不止如此，一直以来母亲对我感受的忽视，成为我和她之间至今也破除不了的坚冰。
在父母和老师的“双管”缺失下，当时还是孩子的我们，只能默认学校也是一个弱肉强食的丛林，并用“那顶单薄的帽子”来掩盖我们的敏感和自卑，用忍耐和沉默来消化伤害和痛楚。
每一个童年被忽视，被欺凌过，被权威压制过的人，心里都住着一个像开头视频中那样的小男孩，也渴望着一个能帮助我们的父母。所以当这个小男孩跳出来撕破政治正确的权威，给伤害他的人来了一场痛快的反击，当那位湖南的母亲冲到幼儿园替孩子出气时，下面一堆看客热血沸腾，大声叫好。男孩在为自己辩解，母亲替女儿出气，难道不也是在为当年的我们“复仇”和痛诉伤害吗？
然而，且不说暴力的对错与效用，也不论大人打小孩是一件多么无能又无耻的事，难道我们内心渴望的难道真的是一个能替我们打回去的母亲，或者是当年那个能够痛快打回去的自己吗？
当那位妈妈冲到幼儿园把欺负自己女儿的孩子打了一顿时，她发泄的只是自己的怒气——你竟然敢欺负到“我”的孩子身上，却没有真正站在孩子的角度考虑，她剥夺了让孩子自己解决问题的机会，剥夺了孩子成长过程中必经的磨练，还很有可能会让孩子在同学面前抬不起头。这样的母亲，本质上还是那个专治、无能、自私且愚蠢的家长。
那么让孩子自己打回去呢？这也是目前争议最大的反欺凌方式。被欺凌的原因有很多，瘦弱、成绩不好，不好看，转校生........外在的因素千差万别，但欺凌的本质都是挑看起来好欺负的人下手。电影里经常有这样的情节，面临施暴者，被欺凌者越是显的懦弱害怕，施暴者就越兴奋，即便这次放过你，下一次还会来找你。
“一定让别人知道我不是好欺负的软柿子”——这也是大部分支持“打回去”的父母最重要的理由，比起孩子吃亏，他们更怕的是孩子成为那个逆来顺受的软柿子。
但是，简单地说出一句“让孩子打回去”的人，确定不是武侠小说和古惑仔看多了？你的快意恩仇凭什么寄托在孩子身上，并让他们去为很可能非常严重的后果买单。仔细回想我们童年面对欺凌的时屈服遁逃，难道都是软弱？在某种程度上，我们的选择难道不是在当下审时度势下的最优判断？别觉得孩子打架都是小打小闹，特别是青春期的孩子，他们打起架来才是不知轻重，不计后果。而且比起武力欺凌，孤立隔绝、嘲讽中伤，有时候精神欺凌带来的伤害比暴力大得多，面对这样的欺凌，你也教孩子去把不理你的人打一顿吗？
如何应对欺凌根本就是一件复杂到根本没有标准答案的问题。那些只会让孩子“打回去”的父母要不是根本没仔细思考前因后果的懒惰虫，要不就是有勇无谋的“一介武夫”。
如何解决
没有尖牙利爪，但我们有脑子啊。暴力只会滋生更多的暴力，用智慧去解决永远是最好的方法。
当孩子被欺负，父母首先一定要弄清楚原因。孩子多大？“欺负”他的人有多大？他们起争执的原因是什么？事件的严重程度如何？…….
4～5岁以下
这里先以年龄为区分。我们都知道，孩子的同理心和社交技能是逐步发展成熟的，2～3岁的孩子虽然开始有一两个比较亲密的同龄朋友，开始能够理解他人的情绪，在分享和轮流上有所进步，不过依然可能使用暴力；3～4岁后，即便没有大人的干预，他们也开始明白要分享和“轮流玩”。直至5岁左右，孩子才开始有同理心，和他人建立起真正的友谊。
仔细观察一下便可得知，3岁前幼儿的争执多是因为“自我为中心”和“物权占有”，比如世界就是应该只围绕我转，玩具、食物或是大人的关注都应该是我的。
我2岁的侄女平时就爱扯人头发，一次我给她带去了一个巨大的生日蛋糕和玩具熊，她高兴地大叫转圈，同时也使劲地扯自己的头发......当孩子感到恐惧、孤单、紧张、挫折、悲伤、愤怒、疲劳、兴奋、甚至快乐时，由于缺乏对应的语言表达能力和理解并控制以上情绪的能力，打人就成为他们本能的释放情绪的方式。
因此，对于四五岁以下的孩子，他们之间的冲突推搡并非大人眼中那样“心存恶意”，或者说是“熊孩子”的父母管教不当。
每个孩子生来不同，有的温和有的急躁，有的固执有的随和。常常听到有人抱怨说，这家人怎么这么不会管孩子，3岁多了孩子也能听懂话了，还打人，我家的或者我认识的孩子，别人虽然以前也打人，但教育几次就好了，所以肯定是这家父母没管教。但他们不知道的是，有的孩子就是“屡教不改”，并且他们的父母在“管教”上也一点没有问题，只是这些孩子在社交和共情，在自我情绪管理上就是要落后一步，真的也许只是“时间未到”而已。
对于这个阶段孩子间的争执，也许大人能做的更多是在旁监护和引导，或者让孩子自己去解决，除此以外，便是耐心等待他们长大。
5岁以上
当一方对另一方造成故意的伤害时才构成欺凌。欺凌的表象不计其数，这里不可能一一给出建议，除了那些教科书般的方法，比如注意观察孩子的言行和情绪变动，查看他们的物品是否有缺失，让孩子同大人敞开心扉，被欺凌后及时告知父母和老师......
但无论是惯犯的欺凌者还是隐忍的被欺凌者，本质都是自卑和缺少关爱的人。所以当发生欺凌时，长远来看，我们需要解决的并非某个欺凌事件本身。
记得刚上中学时，班里有一位女生，近视得很厉害，戴着镜片很厚的眼镜，加上女生十分内向，还有点古怪，只喜欢躲在角落一个人看闲书，形象也不够好，于是成为同学取笑孤立的对象。但到下一个学期，她便成为我班最受欢迎的女生之一。原来是在她向父母述说自己的苦恼并希望转学之后，她爸妈并没有直接答应她的要求，而是先带她去换了隐形眼镜，成为我们学校第一个戴隐形眼镜的学生。不仅如此，爸妈还给她买了更多的书，让她带到学校借给同学看，到后来书越来越多，她便组织了一个图书角，号召大家捐书，鼓励大家借书看书。后来可能是因为考虑到隐形眼镜的伤害，她重新拾起了她的”啤酒瓶底“眼镜，当她戴着这幅眼镜给我们畅谈她关于图书角的计划时，那种自信真的是让我觉得她美爆了。
还有一位男同学也是，又高又胖还满脸痘，本是默默无闻无人问津，却在校钢琴大赛流利地弹出一曲肖邦，不仅如此，他还会弹吉他编曲，顿时成为男生追捧的对象，纷纷向他拜师学艺…..
无论是学校还是父母，尊重孩子这个独立的个体，培养“弱者”的一技之长和自信，而教会“强者”利用他的强大，用来保护弱者，这样带给他的成就感和自我认同，远远大于看着弱小者在自己脚下诚服求饶要大的多。学校和父母也必须联手，让孩子知道，学校不是那个弱肉强食的丛林社会，这里有温暖和正义，可以信赖和倚靠，而这种倚靠绝非自己的弱小和无能。
再回头看看视频里那个重庆小男孩，如果那个保安能认真倾听他的辩解，如果在平时，他的父母和老师能够重视他的话语和感受，给予他足够的关爱和尊重，接受他的不完美，并教会他自己也接受这一份不完美，让他从别的角度发展自己的一技之长和自信，那么他还会用打人和呐喊来捍卫自己的尊严吗？
在反欺凌这件事上，智慧的本质是爱与尊重。愿这个世界多一份爱和尊重，少一份欺凌。
