教育智力超常的孩子看似一项轻而易举的工作。谁不愿意自己的孩子特别聪明，特别有创造力，主动性特强呢？
智力超常儿童的妈妈也经常感到力不从心。因为孩子们会向父母提出挑战，甚至可能言辞尖刻。他们超常的能力、非凡或超前的兴趣需要父母本身也具有高度的智力、创造力和主动精神。
林赛(Lindsey)1980年提出了智力超常学生的教育者所应具有的许多个性，其中包括：
1)要理解、接受、尊重、信任和喜爱自己;
2)对别人要敏锐，支持、尊重和信任;
3)有较高的知识、文化和文学情趣;
4)具有灵活性，能接受新思想;
5)有学习的愿望，有取得成绩的需求和热情;
6)直觉和洞察力敏锐;
7)具有不取得最佳成绩决不罢休的决心;
8)作风民主而不专制;
9)富有革新和实验精神而不循规蹈距;
1O)善于解决问题，绝不下没有根据的结论;
11)在有所发现后，能够确与之有关的其他人;
12)制定灵活的，因才施教的教育方案;
13)能够提供反馈，善于激发较高层次的思维;
14)尊重创造力和想象力。
哎，要培养智力超常儿童的爸爸妈妈们，你们也是相当不容易啊。
