1、感受乐曲活泼流畅的节奏，能用不同的按摩动作来表现音乐，提高动作与节奏的契合度。
2、愿意与同伴进行身体接触，体验合作游戏的乐趣。
3、知道音乐在生活中有不同的表现方式。
1、卓别林《理发师》视频
2、音乐《匈牙利舞曲第5号》
3、环境创设理发店让幼儿有身临其境的感觉
活动重难点：活动重点：懂得音乐可以将平淡的活动变得有趣，愿意表现自己的情感体验，乐于为别人服务，愿意合作。
活动难点：感受乐曲活泼流畅的性质及节奏，愿意用表演的形式表达、表现。
活动过程：一、进入情景
1、请幼儿欣赏VCD《大独裁者》中喜剧大师卓别林随音乐节奏表演的“在理发店刮胡子”片段。
2、启发幼儿讨论：看了影片有什么感觉？为什么觉得很搞笑、幽默？ （你们想不想也跟着音乐做一做有趣的动作呢）
3、幼儿随音乐自由表现。
二、探索按摩动作。
1、师幼相互交流各自所知道的按摩动作，丰富相应的动词，如：捏、抓、切等，并且能有节奏的表现。
2、教师以开按摩店引起幼儿兴趣，欣赏教师的配乐按摩。
T：我做了哪些按摩动作？按摩动作的顺序是怎样的？（自上而下）
3、幼儿按按摩动作的顺序做动作，重点进行节奏练习。
4、幼儿随音乐进行自我按摩。（播放音乐，教师带领幼儿一起做按摩操。）
三、按摩游戏。
1、幼儿两两合作，进行按摩游戏两遍。
（1）T：现在呀，我们要开始实习啦。小朋友们你们知道什么是实习吗？实习就是正式上班之前的培训和学习等到一段时间后你有能力了就可以正式上班了。 （教师也请上客人，引导幼儿一起做按摩操。）
（2）小朋友交换，再次进行按摩，教师在前面引导。（教师对前次的实习情况进行总结分析，提醒后面实习的幼儿注意跟着节奏）
2、请老师与幼儿互动合作，一起进行按摩游戏。（创编律动）
教师鼓励幼儿积极创编按摩动作并要求节奏合拍。
四、教师总结，结束活动。
T：按摩师们，问问你的客人对你的服务满意嘛？
T：客人都认可你们了，说明你们已经合格拉！以后你们可以自己创编一些按摩动作为客人按摩哦！
T：现在就跟着我去工作吧！
