中班小小按摩师教案

1、乐于倾听音乐，尝试听辨音乐的快慢，创编各种按摩动作。

2、体验跟着音乐做小小按摩师的快乐。

重点：幼儿跟着音乐节奏创编按摩动作。

难点：幼儿通过按摩游戏，发现音乐与动作之间的联系，并能根据音乐进行想象与创编。

1、幼儿参观过理发店，看过叔叔、阿姨给顾客理发、按摩。玩过理发店的游戏，给爸爸妈妈爷爷奶奶按摩过。

2、视频：“卓别林在理发店修面”片段；音乐：勃拉姆斯《匈牙利第五舞曲》；PPT课件：理发店角色游戏场景、按摩顺序图

一、幼儿感受音乐，交流理发店的相关经验

1、幼儿进入理发店的情景

重点提问：

今天，我们来到哪里了？（理发店）

我们理发店请来了高级理发师，你们仔细看看他正在干什么？

2、幼儿欣赏VCD《大独裁者》中喜剧大师卓别林随音乐表演的“在理发店修面”片段。

重点提问：

理发师在干什么？（给顾客刮胡子）

你们家里谁也要刮胡子？（爸爸、爷爷、外公……）

小结：原来男人才要刮胡子。

3、幼儿初步感知音乐与动作之间的联系

重点提问：理发师一边给顾客刮胡子，一边在干什么？

（幼儿带着问题再次欣赏音乐视频中快慢明显的片段。教师在一旁用动作提示，启发幼儿发现其中的奥秘。）

4、幼儿交流理发店的相关经验

重点提问：理发店除了可以给顾客刮胡子，还可以做些什么？（理发、烫发、剪发、吹风、按摩）

二、幼儿倾听音乐，探索按摩动作

1、讨论有哪些地方需要按摩。

重点提问：我们可以按摩哪里？

（幼儿帮老师按摩，拉近与孩子的距离，梳理幼儿按摩经验。）

2、幼儿相互交流各自的按摩动作，丰富相应的动词（敲、捏、揉、捶、切）。

3、幼儿用语言节奏配合做按摩动作。

（为幼儿铺设一个台阶，为后面跟着音乐节奏做动作做准备）

4、请部分幼儿表演按摩动作。

（能力强的幼儿引领其他幼儿关注动作和音乐的匹配关系，捕捉孩子的亮点，按摩同一个地方，用不同的按摩方法，提供生生互动平台。）

三、幼儿欣赏教师的配乐按摩。

1、幼儿观看老师按摩

重点提问：

我刚刚按摩了哪些地方？

教师按摩动作的顺序是怎样的？

2、幼儿回忆教师按摩顺序

（幼儿一边回忆，教师一边通过PPT出示相应的按摩图片。）

四、按摩游戏

幼儿两两合作，一部分幼儿做按摩师，一部分幼儿做顾客，进行按摩游戏，再互换角色。