活动目标：
1、理解故事内容，知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态。
2、尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系。
3、能积极参加讨论，学会关注周围事物。
活动准备：
1、图片-树荫
2、幼儿用书《树荫》
活动过程：
一、观看树荫图片，引发幼儿对树荫的经验。
1、教师：夏天到了，你看到了什么?(树、树的影子)
那就是树荫，小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿?为什么?
2、教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。
有一只小熊也喜欢树荫，我们来听一听他的故事。
二、集体欣赏故事录音，了解故事内容。
1、集体欣赏故事录音，初步熟悉故事内容。
2、教师：故事中主要说的是谁?说了一件有关小熊的什么事?
三、再次欣赏教师讲述故事，感受小熊的可爱、憨厚。
1、教师边操作桌面教具边讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
2、引导幼儿讨论：小熊是被什么烫醒的?是谁和他开玩笑的?
3、教师：他想用什么方法将树荫留住?他能留住吗?为什么?
4、根据幼儿讲述的情况适当提出问题，加以补充。
四、通过续编故事的结尾，引发幼儿为小熊想办法的积极性。
1、教师：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?
2、教师请幼儿续编故事结尾。
教师：你能帮小熊想个好办法，睡一个又香又甜的凉快觉吗?
3、请幼儿讲述自己续编的故事。
五、鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。
教师：这个故事讲述了小熊和树荫的故事，想一想，我们可以给这个故事起一个什么名字呢?
教案二：《树荫》活动目标：
1、理解故事的内容，感受可爱的小熊，能根据故事的情节展开讨论。
2、知道树荫的位置是会随着太阳的改变而改变的。
活动准备：
挂图、PPT教案
活动过程：
1、谈话导入：小朋友，你最喜欢什么季节？为什么？（春天、夏天）春天美丽、夏天可以吃棒冰。
2、为什么夏天可以吃棒冰？夏天的太阳火辣辣，那什么地方可以让人们站着乘凉呢？（大树下）为什么大树下可以乘凉？（因为大树有树荫）
3、学习故事
（1）夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，我们一起来看一看这个故事。
出示挂图：小朋友你们看到了什么？（熊在大树底下懒懒的睡觉）咦，他怎么睡得着的呢？什么地方看出他很舒服？
接下来会发生什么事情呢？我们来看一看（咦，这是怎么回事）小熊怎么了？猜猜看，小熊遇到了什么事情？为什么要爬起来？
小朋友看图讲述
师：原来小熊躺的这个树荫跑掉了，小熊被晒到了，那怎么办呢？出示下一幅图，小熊怎么做了？
幼儿讲述
师：这是不是太阳的错？为什么？（因为太阳会走，所以树荫的位置也会改变）那我们小朋友帮着小熊想想，怎么样就能让小熊晒不到火辣辣的太阳光了。
4、完整讲述故事
教案三：《树荫》
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。
2、学习复述和表演故事。
3、了解树荫随太阳位置的变化而变化。
活动准备：
教学挂图、幼儿学习资源等。
活动过程：
一、幼儿回忆对树荫的认识，引起听故事的兴趣
1、提问：夏天到了，小朋友在室外活动时喜欢在哪里?为什么?
2、教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友听一听小熊和树荫之间发生的故事。
二、欣赏故事，理解故事内容
1、教师用课件完整讲述故事，并提问：
(1)故事发生在什么季节?(夏天)
(2)小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了?(教案出自：屈老师、教案网)为什么?(被太阳烫醒了因为树荫跑开了，太阳照在小熊身上。)
(3)小熊知道是谁在和它开玩笑吗?(知道，是太阳在和它开玩笑)
(4)小熊很想把树荫留住，它做了什么事情?(小熊赵爱丽木桩和绳子，吧树荫牢牢钉住，牢牢捆住)
2、猜一猜：树荫为什么会跑呢?
教师小结：因为太阳一直在动，所以树荫也跟着一起动了。
三、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱和憨厚
1、教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
2、通过提问引发幼儿积极的为小熊想办法。
(1)小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?
(2)你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉?
(3)引导幼儿给故事起名字。
四、活动延伸
带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化，引导幼儿记录并表达。
