活动目标:
1、了解一些常见的医疗用品(针筒、听诊器、手电筒、体温计等)。
2、在游戏中模仿医生看病的动作,知道医生本领大。
活动准备:
医药箱(内有:针筒、听诊器、手电筒、体温计等)若干、医院录像、故事《迪迪医生》PPT、医生帽子、服装以及相应的游戏环境
活动过程:
一、医生本领大
师:你们生过病吗?生病了怎么办呀?(请医生帮忙)
1、看录像,帮助幼儿回忆生活经验,对医生的工作感兴趣。
2、了解一些常见的医疗用具,知道医生用它们给病人看病。
(1)认识听诊器和手电筒,知道他们的作用。
师:你看见医生在给病人治病时手里拿着什么?它有什么用处?(听诊器可以听听病人身体里面的声音,了解病情;手电筒可以看清病人的眼睛、耳朵、喉咙等,帮助医生治病。)
(2)在医药箱里找找这些用具。
(3)你还认识哪些医疗用具,试试可以怎么用。
3、阅读故事:迪迪医生。
师:医生的本领真大。在森林里也有一位本领大的迪迪医生,来看看他给小动物看病的故事吧。
二、我是小医生
师:想不想像迪迪医生一样有本领?我们也来做医生,帮娃娃看看病吧!
幼儿分别扮演病人与医生,参与“小医生看病”的游戏。
延伸:在角色游戏中鼓励幼儿玩小医生的游戏。
教案二:我是小医生活动目标
1、模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。
2、尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情景。
活动材料
1、医药箱(内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等)。
2、幼儿操作材料:小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒(内有小药瓶、小勺,剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸)彩色水笔、剪刀。
活动过程
一、观察医药箱里的物品
1、说说医药箱的名称和用途。
2、辨认医药箱里的物品,联系生活经验说说它们的名称和使用方法。
二、讨论演示
1、娃娃生病了,将娃娃放在床上盖上小被。
2、小医生来了,赶快打开医药箱
(1) 观察各种操作材料,分辨它们的形状,对照实物想象可以做成什么医药用品。
(2) 教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。
三、学做小医生
1、打开医药箱,看看里面有些什么,尝试做个体温表。
2、观察其他操作材料的外形,用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。
3、边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。
四、分享交流
1、主任医生来检查病房了,请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。
2、一起为娃娃量一量体温,发现娃娃的病好了,小医生关上医药箱,抱起娃娃回家了。
教案三:《学当小医生》
活动目标:
1、初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
2、遇到轻微病痛时不害怕。
3、引导幼儿了解轻微病痛的症状。
活动准备:
医务室常用的伤口处理物品:毛巾、棉签、红药水、创可贴等。
活动过程:
一、创设情境,引出主题
叙述故事,提问:老师的伤严不严重怎样帮助老师?
二、小朋友当医生,帮老师处理伤口
三、了解生活中轻微伤痛的处理方法
1、手上划破,有点出血,有什么好办法?
2、流鼻血了,有什么办法处理?
3、讨论并提问:哪些是轻微伤痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)
四、幼儿角色扮演
二个小朋友一组,进行角色扮演,由一位小朋友说出自己受了什么伤,另一位小朋友根据伤口情况,选择对应的医药用品。
五、教师小结
我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛,只要和大人一起进行简单处理就能够好的。