于是，我平时第一次，在朋友圈写了长达几百字的留言，因为篇幅有限，我还略去了很多想表达的内容。这次我在这里把我想说的话，说个明白。
首先，我认为学习是一件快乐的事，是因为我体会到学习的乐趣。我在自己生孩子，开始学习育儿知识，当然身边可没有任何人告诉我，养孩子还需要专门去学习的。有问题了，可以问长辈，问朋友，问度娘。别人的经验当然有可取之处，不过也会很碎片，而且大多是关于如何照顾孩子，但是对于怎么照顾孩子的心理方面几乎处在无明阶段。
我在生孩子之前，有一次，内心的一个声音突然问自己，为什么我和我的母亲之间不亲密，为什么我们之间的谈话总是充满指责和评判，未来，我不想和我的孩子之间也是这样。就因为这个问题，我开始主动去学习育儿知识，学了很多的育儿知识后，开始转向自我心灵成长学习。
说来，这种持续不断的学习也六、七年了。因为经济原因，我都是自学，自悟，我开始对自己的生命有了更多的了解和觉察，不再是出去完全的无意识状态。虽然我的体验和经历让我经历了很多的痛苦和折磨。但我内心依然是如饥似渴的想要学习，突破自己。而且，我越来越觉得自己对这个世界知之甚少。
到了这个阶段，我才明白，什么才是活到老，学到老。与我而已，现在的学习完全是自发的，我在自己感兴趣的领域学习，而且，我还知道，这一辈子，我都会持续不断的学习下去，因为一但发现了学习能能给自己带来改变，根本没办法停下来，
而我的这位老师同学，她说学习是一件痛苦的事，我几乎可以明白她说的是学生时代课堂上知识的学习。我们的父母或师长从小学开始，就在孩子的旁边告诉孩子，好好学习，将来考大学。对了，现在很多父母是要告诫孩子要考研究生和博士了。这个学习的目标，就是告诉孩子学习就是为了考试，拿文凭。目标的长远让孩子忘了学习本身的乐趣。
到了社会后，我们再也用不到课本上的知乎者也，英语可以完全扔掉，忘了万有引力也没有关系，反正也飞不到天上去。进入社会后，已经很少有人再拿起书本看了，因为以前的学习经历是一件痛苦的事啊，谁还想拿起书本看书呢!
我们改变不了传统教育的模式。但是，我们也可以告诉孩子，课堂知识的学习也可以是一件快乐的事。我记得以前上初中的时候，数学老师在上面讲如何证明三角形 ABC相似于三角形BCD啥的，我听的是津津有味，兴趣盎然，完全不觉得有什么痛苦的，写作业也是乐此不疲，写出了一个题目，心里很有成就感。但是到了高中的时候，离家，住校，贪玩，基础没有打好，整个高中学习数学那是极其的痛苦。
所以，我认为这是一个学习能力的问题。很多学生如果觉得学习痛苦，不是学习本身痛苦，而是自身的学习能力让自己不能好好的学习，本身的能力驾驭不了学习，才会认为学习是一件痛苦的事，是学习本身那种痛苦的感觉让自己痛苦，而不是学习本身。本身学习能力如何培养提高这才是家长和老师更应该长按的事。学习能力提高了，学生就更好的掌控了学习。学习也就变的轻松了。
其次，工作了以后，就会改变“学习是一件痛苦的事”这个看法吗?我认为不会。高中的时候，数学的痛苦学习感觉一直还在我心里。对，就是自己无法掌控数学学习的感觉很痛苦，这种感觉并没有因为时间的流逝而消失，当然，现在是慢慢淡忘了，毕竟有了自己感兴趣的学习领域。
我记得我的这位同学，前段时间同样在朋友圈分享了自己加入了读书会，约束自己在规定的时间内读书。我觉得，这种需要外力约束自己读书的方式，内在一定是有个声音是说学习是一件痛苦的事。
想想看，大部分出了校园的同学，就再也不会拿起书看了，就是“学习是痛苦的”这个观点作祟。很多人并没有因为工作了，就改变了对学习的认知，从而学到老，活到老。(当然继续学习不只是说看书，还有很多方式，但是估计都脱不了书这个媒介吧)
体会到学习的乐趣，学习才会变成一件持之以恒的事!
后记：我的这位同学老师，想了下，觉得自己说的话欠思考，给我一个回复，她也认为培养学习能力是非常重要的，而这个学习能力是成年之前就培养好的。我也跟她说，我只是说了下我的感受，她是老师，朋友圈里肯定有很多家长和学生，相对来说，她就是权威，比较有影响力，如果让学生和家长误解学习是一件痛苦的事，可对他们没有好处!所以我就说了自己不同的看法!
