1、接受孩子的先天气质并予以因势利导
如果说这些孩子有暴力倾向的话，其家长不妨这样去理解：孩子喜欢强权而怪异的形象是他们想要打败自己心中的怪兽。如胆怯、退缩、依赖等人类的弱点，而绝不是想把自己练就出来的勇气用在欺负别人身上。但这样的孩子往往会性急、冒失。对胆汁质的儿童，应注意不要轻易去激怒他们，要设法培养他们的自制力，培养他们习惯于安静和平衡地做事。同时，要给予更多的活动机会与任务，宣泄他们过盛的精力，并使他们养成扎实、专一、耐心、努力克服困难的精神。
2、言传身教对孩子进行社会化的教育
要经常通过讲故事、具体交往事件向孩子传递社会所认可的习俗规范，培养孩子的价值观;让孩子明白如果伤害了别人，就得不到小朋友的友谊，别人就不再愿意和他玩儿，妈妈也会不高兴。这样，能培养孩子对他人的情感。切忌对这样的孩子用生冷而强硬的态度来惩罚他。因为这种高度聪明而自尊的孩子一旦得不到对他个性上的接受，就可能会埋下反他人、反社会的种子，以后会把进取心转化成为攻击性。
3、经常为孩子设置满足他好奇心和想象力的情境
经常与孩子做各种游戏进行交流，如讲故事、做手工、玩智力游戏等。用大人的聪明智慧来提取孩子的智力——经常带孩子出门观察自然界，自然界中有更多的谜底等着你聪明的孩子去揭开，这样孩子的成长就不会仅限于动画片给予的想象空间了。
1. 宝宝在幼儿园喜欢打人、踢人、推人。
2. 胡乱咬人。和家长闹不高兴了，与小朋友们起争执了，就喜欢张嘴咬人，然后睁着大眼睛挑衅似地看着对方。
3. 虐待宠物。小动物活泼可爱，姿态动人，一般情况下，孩子都很喜欢小动物。可是有些孩子不这样，他们以虐待小动物为乐趣。他们喜欢追打小动物或残害小动物，当听到小动物的哀鸣声时，或是看到小动物垂死挣扎的情景时，却感到快慰。
4. 没有任何先兆的情况下突然大发雷霆或者摔东西，并整天都怒气冲冲或暴躁不安。
1、父母要做到身教胜于言教
“身教胜于言教”，父母心理健康状态、家庭教育理念的整合很容易影响孩子世界观的形成。父母一定要加强与孩子细微情感的交流沟通，以重视孩子的感受来引导他重视别人的感受。要告诉孩子无论大人还是小朋友，发生不愉快是正常现象，应该礼貌对待，不要过分计较，用暴力方式解决问题，不但会激化矛盾，且伤害的不光是对方，往往也会使自己落个鼻青脸肿的结果。
2、不要让孩子再看有激烈场面的电视节目
让父母来管理学龄前孩子的看电视时间是个好办法，如家长平时应尽量防止孩子接触暴力电子游戏和影视剧。如果孩子表现出对战争游戏和武器的狂热，对他们所看的电视进行控制是有效的方法。控制学前儿童看电视要比控制学龄期孩子要容易一些，因此父母该从现在就开始建立一个限制孩子看电视的模式。
3、用优秀的动画片作为孩子的精神食粮
孩子爱看暴力镜头是找惊险，能不能让他在动画片里找惊险呢?优秀的动画片中许多镜头也是很惊险的，比如：大狗要追小白兔，眼看要追到了，忽然来了一只熊，把小白兔救走;一只鸡妈妈带了四个小宝宝在河边玩，一个宝宝掉下了河，鸡妈妈急得大声叫救命，鸭妈妈听见了，起来把鸡宝宝推上岸等。这些镜头也惊险，但由于故事情节有动物来帮忙，这就有教育意义了。只让孩子看看动画片和儿童片?一开始他可能不愿意，会哭闹，家长一定要坚定，不让他看的电视节目，同时打开播放动画片的频道，一边讲动画片的故事，多放几次，他也会感兴趣的。
4、父母要与孩子多交流灌输正能量
最重要的方法就是要与孩子近距离接触，细心观察，参与孩子的喂养、游戏、教育以及孩子的社会交往，以便及时发现孩子的异常行为，从而加以矫正。在平时应好像无意地和孩子一起看看有关儿童有同情心、儿童友好相处、儿童爱父母的图画书，这对形成他们的良好行为很有好处。孩子的语言如果发展得不错的话，可以让他把心理想要做的事、想要什么东西、不喜欢什么人等说出来，家长可以帮他解决，不必使用挠人、骂人的方法。要把挠伤、挠疼的地方(胳膊、背部等)给他看，激发他的同情心，改正自己的毛病。
