家庭教育方式有哪些

好的家庭教育，能够让孩子有一个健康的未来，有一个美好的前途和快乐的成长心态，那么，怎样的家庭教育才是好的教育的呢？家庭教育方式有哪些呢？下面，家长们一定要看完本文详细内容，可以从中找到您需要的答案！家庭教育方式有哪些第一、榜样和示范　　家长可针对孩子的实际，讲一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时，要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼的性格，劳动积极，办事认真，对人热情，善于关心和帮助别人的榜样，包括以自己的上述行为为孩子作出榜样。第二、解释和说理　　要对孩子讲解每一项行为准则，使他知道怎样做，还要结合孩子的理解水平给孩子讲道理，要让他听懂。家长要有耐心，孩子在太兴奋激动时，往往是听不进道理的，应等他冷静下来后，再用亲切的口吻说道理。第三、练习和实践　　习惯的养成，有赖于反复实践。所以，在要求孩子达到某一项行为准则时，一定要让他反复练习、巩固，并经常采取表扬的方法，促进孩子自觉地巩固。

家庭教育中不可取的教育方式1.对孩子要求太过完美　　有的家庭，无论孩子表现如何出色，都不能达到父母的期望。父母会反复强调“下次要更好”。2.对孩子千依百顺　　有的父母为了成为子女心中的“好父母”，不惜对子女千依百顺，甚至对子女很不合理的要求也会想尽一切办法满足。3.经常打骂孩子　　孩子挨了父母的打，心理会反感、仇恨父母，以后容易以暴易暴，主动去打别人。特别是孩子在五六岁时被父母影响最深远。因为五六岁是个体心理成长的关键期。4.不断催促　　不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了。很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想写了。 你本来主动要做的事情，本来还想得到别人欣赏的事情，别人一催，你反而不想做了。是啊，在别人的催促下干，你还有什么意思啊?学校搞题海战术，家长再额外增加学习时间和学习内容，会使孩子更疲劳，这样影响课上听课的效果。5.唠唠叨叨　　“成功的孩子成功在妈妈的心里，失败的孩子失败在妈妈的嘴里。”父母的啰嗦容易使孩子反感，认为父母不值得尊重，进一步就会顶撞父母。6.过分保护孩子　　有的父母为子女考虑得颇为“周到”，往往是子女还未“开口”，就为他们做好了“种种”安排。7.太过严厉　　有的父母认为棍棒之下出孝子。要想让子女未来有“出息”，体罚教育不可免。在这类家庭长大的子女习惯看別人“脸色”行事，通常不敢说出自己的意见，害怕受到处罚。对上司、师长、权威人士往往“恐惧”，且极易形成“双重性格”，缺乏自信，没有勇气接受新挑战。8.奖励惊喜　　规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式，同时，达到标准还会给物质奖励，这些方法严重不可取。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。同时，如果目标过高，孩子不能实现会造成自暴自弃。9.溺爱孩子　　父母包办溺爱，就是剥夺了孩子劳动的机会、孝顺的机会，让孩子心理变得越来越冷漠。10.瞎操心　　父亲母亲的面孔对孩子有最大的影响。一个很好的孩子回到家里，面对的是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子在家中从根本上失去了学习的乐趣。相反，如果家长赞赏的目光下，学习热情会非常积极的。11.缺少关注与照顾　　有的父母因忙于事业或生计对孩子疏于照顾，致使孩子的精神需求和生活需求被忽视。12.置之不理　　尽管有悖常理，但仍有少数父母对孩子感到“讨厌”。这样的情况会让孩子的成长受到很大的影响。

家庭教育中孩子快乐性格培养法① 丰富感情世界: 要在同儿童的交流中加深感情,并鼓励其与同龄人一起玩耍,学会建立愉快融洽的人际关系。② 指导调整心态： 人生快乐的秘诀常在于有适应性很强的心理状态，因而要培养儿童形成调整心理状态的能力，在恢复快乐心情中寻到慰藉。③ 赋予决策权力： 让儿童从小就懂得怎样使用自己的决策权。④ 限制物质占有欲: 使儿童认识到人生的快乐不能简单地等同于物质财富的占有。⑤ 培养广泛兴趣： 为儿童提供各种兴趣的选择，爱好广泛者容易拥有快乐的性格。⑥ 保持家庭和谐： 在和睦幸福家庭气氛中成长的儿童，成年后较多能获得幸福生活。

家庭教育中兴趣的培养方法形象化教育： 带领儿童参观自然博物馆、游览公园、参观农村、观赏动植物图片时，结合所看到的事物灌输科学知识。趣味性教育： 让孩子捕昆虫、闻花香、观察云层变化等，在孩子发生浓厚兴趣时，介绍有关科学知识。启发性教育： 在孩子玩耍电动玩具、声控玩具的过程中，可启发孩子探索其中的奥秘。

家庭教育中儿童潜能诱导法仔细观察： 从儿童的日常言行中发现儿童潜在才能的萌芽，以便有意识地加以诱导激发。创造机会： 为儿童经常创造表现潜能的机会，让其在实践中不断增强勇气和信心。耐心等待： 不要因急于办成一件事而代替儿童去做，无意中取消了让儿童发挥潜能的机会；而要沉得住气，耐心等待，从心理上"迫使"儿童投入锻炼。给予鼓励： 对于儿童的各种尝试，尽量给予肯定、鼓励、赞扬；即使有不足，也不要指责、打击，否则会助长其依赖性和羞怯感。家庭教育中孩子思想品德教育法Ⅰ.礼貌意识引导：教育孩子礼貌待人，态度和埃②集体意识引导：教育孩子关心集体，遵守纪律和公共秩序。Ⅱ.自省意识引导：教育孩子能接受别人的批评，做到知错即改。Ⅲ.团结意识引导：教育孩子与小伙伴友好相处，互相谦让。Ⅳ.自理意识引导：帮助孩子学会整理玩具和图书，做些力所能及的事。Ⅴ.是非意识引导：教育孩子遇事要分辨是非，知道好坏，有正义感。Ⅵ.先进意识引导：教育孩子敬仰和学习革命前辈和英雄、模范人物。Ⅵ.爱国意识引导：教育孩子从小热爱祖国、热爱民族。

家庭教育中孩子科学用脑方法①在鼓励孩子刻苦学习的同时，要注意防止孩子大脑过度疲劳，适时调整其学习内容，或安排适当的休息，讲究用脑卫生。②注意引导孩子利用早晨的时间用脑，不要让儿童熬夜。③培养儿童良好的生活习惯，学习负担不宜过重，也不迷恋于某种玩耍。

家庭教育的特点：第一、启蒙性　　教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。第二、复杂性　　首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。第三、亲切性　　因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。第四、生活性　　孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。

家庭教育的3大重点身体方面。 当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发，然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0－6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。性格方面。 应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育，在父母的言传身教下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。智力开发。 当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。

如何正确关爱孩子第一：了解孩子。 从孩子的角度了解孩子，了解孩子的个体差异，了解孩子心灵深处的一些想法。第二：理解孩子。 多站在孩子的角度去考虑问题才是真正的理解，这其实也是我们成人人际交往的重要原则。第三：认同孩子的差异。 要根据自己孩子的性格特点，进行差异性教育，千万不要总把自己孩子的缺点跟其他孩子的优点相比较。