zèng cóng dì qí èr
赠从弟其二
liú zhēn
刘祯
tíng tíng shān shāng sōn， sè sè gǔ zhōng fēng。
亭 亭 山 上 松， 瑟 瑟 谷 中 风。
fēng shēng yī hé shèng， sōn zhī yī hé jìn。
风 声 一 何 盛， 松 枝 一 何 劲。
bīng shuāng zhèng qī cǎn ，zhōng suì cháng duán zhèng。
冰 霜 正 惨 凄， 终 岁 常 端 正。
qǐ bù lí níng hán ， son bǎi yǒu bēn xìng。
岂 不 罹 凝 寒， 松 柏 有 本 性。
高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲!
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有着耐寒的本性!
1.这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》而内容却写松，请你简要分析作者的用意何在。
2.诗人如此描绘松树的形象，结合诗题，说说作者写作的用意。
3.三、四两句诗中的两个一何,表达上各有什么不同?
4.诗是怎样表现松树不畏凝寒而有本性的品质的?
5.全诗主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的情感?
1.本诗以松柏为喻(使用象征手法)，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。
2.诗人以松柏托物言志，勉励他的堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变，即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求。
3.第一个一何突出谷中风的迅疾凶猛，第二个一何突出青松的雄健挺拔(意近即可)
4.高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝又如此的刚劲!任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。诗人采用反衬的手法，把松柏放在恶劣的环境，通过描画它与狂风、冰雹的搏斗，突出了松树的经寒不衰、凛然正气的品质、形象。
5.象征手法全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。(意近即可)
